大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于拼音学习方法小学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍拼音学习方法小学的解答，让我们一起看看吧。
四年级的小朋友，拼音都不会拼，怎么办呢？
四年级的小朋友怎么学拼音？我来回答一下这个问题。我认为，拼音和英语是一样的，只是叫法不同。英语里面叫辅音和无音，而拼音里面叫声母和韵母。拼音不好，我认为有几以下几个原因：
一、23个声母、24个韵母和16个整体认读音节不过关。现在网上有很多教学视频，可以和孩子一边看一边练，关键是要每一个都会默写，下次看见了才会认识。
二、声母和韵母组合在一起不会拼读。可以给孩子一个韵母搭配不同的声母训练，熟悉了之后再给一个声母搭配不同的韵母训练，最后一定要达到随便一个拼音出来，孩子经过思考之后都能很快说出来的程度。
三、四个声调不熟悉。家长和孩子要和孩子大声训练。口头上说些常用的词，每个声调一个词。换不同的䪨母训练。
四、最后找一本童话书，带拼音的那种，家长蒙上汉字，让孩子看着拼音读故事给你听，一行一行地过，一个故事一个故事的过，这样既能让孩子去思考学过的拼音，又能让他保持兴趣读下去，而且又能同时呈现大量的不同的拼音。这点非常重要。
这个方法是经过实践很好用的，我之前有个学生是四年级的女孩，语文总是考不好，后面看了一下试卷，拼音都不会，就从拼音开始补，就是用的这个方法，只要孩子听话，照做拼音是很容易补上去的。
对于四年级的孩子来说拼音已经是很简单的知识点了，一年级学习拼音之后，一直通过平时上语文课或考试一直在练习使用拼音。所以四年级拼音还不会就得分析是孩子学的时候没扎实还是孩子能力的事情。如果孩子不认识拼音字母，需要专项重新认识，如果不会拼读，教给拼读方法，ma只需将m读延长后面紧跟a，有四声的变化再加上音调相应改变。这样还不会就需要有家长或老师示范读，孩子跟读。必须强调的是，必须每天进行练习，不断巩固。
一年级都不怎么教拼音了吗？一年级之前不学习拼音就可能跟不上，是真的吗？
首先我告诉这位提问者，这不是真的。
造成家长们让孩子在上一年级前就开始学拼音、学计算的原因主要有以下几个方面。
一、孩子一年级入学时有一部分小学有“面试”，会出一些简单的计算和拼音方面的题。这就成了幼儿园教育的“指挥棒”，家长们为了孩子能够取得上学的资格，对幼儿园有这样需求，为了满足家长的需求，幼儿园就开始让孩子学拼音、学计算。有的私立幼儿园，为了更好的竞争生源，都讲的是一年级的课本。
二、有一部分家长不想自己孩子输在起跑线上，想领跑其他孩子。也会过早的教孩子拼音。其他家长一看，人家孩子在学，我家不学那我家不就落后了，这样大家就都挤在了一条起跑线上了。
三、基于孩子们在幼儿园里，或者家里都学了拼音，在等到上一年级时，孩子学拼音自然会很快。家长会觉得老师在很短的时间内就学完了拼音。然后家长庆幸自己孩子学了拼音。就以过来人身份告诫准一年级的家长：你们还是让孩子去学拼音吧，不然老师不教或者教的速度很快，你家孩子不学可能跟不上。就是这样恶性循环，幼儿园里孩子学拼音，学计算的情况愈演愈烈。
实际上不是这样的。河北省严禁小学非零点教学行为，不得随意提高教学难度，加快教学速度。坚决制止小学招生时面向幼儿组织小学内容的知识能力考试……等等的规定，就是希望孩子们在每个年龄段学习自己该学习的内容，不要拔高。
今年我的同事反映新一年级基本就是零基础。拼音教学比往年多教了一个半月。才把孩子们教会。可见谣传的不教拼音是不可能的。即使是过去，也是老师根据实际情况来教学的。不可能说老师开快车，不管学生会不会。拼音是低年级教学的重中之重，老师们绝对不会掉以轻心，忽视这部分教学的。
家有一年级小学生的家长，你们反馈下，今年你们孩子学拼音学得咋样。
两个问题分别来说。
先看第一个，一年级不怎么教拼音了，这说法有失偏颇。一年级还是很重视拼音学习的，但是拼音教学的时间比以往有所压缩，所以学习的进度很快。但是进度快不等于不怎么教，更不等于老师不重视。
第二个，没有提前学拼音可能跟不上，这个观点要用发展的眼光来看。我儿子读一年级的时候，班上有些孩子学过拼音，也有很大一部分没有学过。因为教学时间有限，老师讲得特别快，课堂上几乎没有时间给孩子练习，只好布置作业让孩子回家多练。
学过拼音的孩子做作业很从容，而没学过拼音的孩子，基本上是鸡飞狗跳，家长天天在群里抱怨学得太快，孩子跟不上。这就是观点中说的情况。
但是把时间拉长了看，等到一年级上学期结束的时候，我儿子所在班级的孩子都已经熟练掌握了拼音。经过了那段崩溃的集中记忆拼音的时间，没学过拼音和学过拼音的孩子在这块已经没什么差距了。
举这个例子就是想告诉大家，即便孩子没有提前学拼音，那么在课堂上学习的时候，可能跟已经学过拼音的孩子相比会有暂时的差距，但这真的只是暂时的。家长不必过度焦虑
如果想孩子学拼音时轻松些，提前认识下拼音还是有必要的。如果能接受孩子暂时的落后，能承受孩子在跟随老师教学进度时的紧张情绪，不提前学也没什么大不了。
感谢邀请。
一年级是教拼音的，不过教授过程很快，一般全部教完两周的时间。在这么短的时间内，对于之前没有学过拼音的儿童来说，接受起来确实有些困难，但拉长时间来看并不会跟不上。
我们家的孩子，在上一年级之前是没有上过学前辅导班的，所以对孩子来说拼音几乎是一个全新的知识。从她的学习经历来看，单个拼音的学习难度不大，主要难点在拼读和相似字母的识读上（比如tf，bd，pq）。
针对孩子遇到的拼读困难，作为家长一定不能慌，要正确认识，换位思考。假设你是没有学过拼音的孩子，在拼读时你也会遇到同样的困难，所以首先要理解孩子。
其次，针对拼读的困难，一是要加强拼读练习，通过不断的拼读，让孩子产生语感，到后期几乎不用拼就可以读出来。建议多读篇幅不太大的经典小故事，逐步给孩子建立自信；二是要加强拼音写作练习，通过每天记一句或几句拼音小日记，加深孩子对拼音的形象认识，同时也能培养孩子组词造句的能力。
针对孩子遇到相似字母的识读问题。我们的做法是将相似字母放在一起，贴在孩子桌子的墙壁上，同时为每个字母增加一句便于记忆的话。
总之，通过不断的努力，孩子的拼音很快就跟了上来，并没有出现跟不上的情况。让我们继续为孩子们的美好未来一起努力吧！
虽然说教育局有要求，但是不同的学校老师所用的教学时间肯定是有差异的。
就我们家孩子所在的班级来说，基本上没有没学过拼音的孩子。
但是拼音对孩子来说也不是特别难学的，家长在家教一些就可以了，有了一定的基础，孩子在课堂上就更容易掌握。
如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”？
谢谢悟空的邀请
学好拼音可以让孩子自己认读课本上的生字，是学好语文的基础，必须加以重视。
小学一年级的孩子学拼音，对孩子来说，确实难度很大，如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”呢？方法如下：
1.老师课堂上讲的知识，必须做到课后消化，才能做到温故知新。
因为一年级的孩子太小，家长应该陪孩子学习，有助于养成孩子良好的学习习惯。
比如，孩子写好并准确读出一个声母"b"时，一定要称赞一番，激发孩子的学习热情。
2.孩子每天放学回家，让孩子充当老师，将今天学过的知识讲给爸妈听，只要孩子能讲清楚，说明对知识是真正掌握了。
这能培养孩子独立思考的习惯，既能提高思维能力又能提高表达能力。
3.当宝宝在开始学说话这个阶段，周围一定要有一个良好的语言氛围；学拼音也是这个道理，也应该让孩子有个说拼音的环境。家长给孩子买回来拼音的光盘，每天放给他听，在这个环境下，就能很快掌握拼音的发音，效果极好。
4.家长可以陪孩子多看多读图文并茂、每个汉字的上面都标注拼音的画册，让孩子练习拼读汉字。
熟能生巧，直到孩子全面掌握拼音的听、读、写，做到这样，对于拼音学习的“难关”就能渡过了。
大家觉得我这个方法可行吗？欢迎留言探讨
到此，以上就是小编对于拼音学习方法小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于拼音学习方法小学的3点解答对大家有用。