大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初二最好的学习方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初二最好的学习方法的解答，让我们一起看看吧。
怎样让初二的学生主动学习？
我是一位公办学校的在职教师，作为教师，面对初中二年级这个叛逆期特殊的年龄段，无论是教师还是家长，给予足够的耐心和信心是必要前提。
一、适当督促孩子
这里说的是适当，如果教师和家长过分要求孩子，则会起到本末倒置的作用。我的督促是为了孩子更好的适应学校生活，当孩子看电视看久了，玩游戏玩久了的时候家长给予提醒，而不是严厉的指责批评或是命令式的语气说话“你怎么还在这玩，你为什么不去学习，不去写作业”。这样的过分指责，往往起到更加不好的影响。
二、给予一个充满爱的家庭氛围
家长是孩子的第一任老师，在家庭中，最温暖的就是爸爸爱妈妈，妈妈爱孩子，一家人相亲相爱。只有在这样的家庭氛围中，孩子的心才是温暖的，孩子肯定会有积极学习的兴趣。特别是妈妈，一定要做到，少说话，少给予这个年龄段孩子不必要的压力。
三、让孩子知道学习是为了自己
多进行正能量教育，我经常与学生这交流：“你为什么来到学校学习”？很多时候我得到的回答都是为了老爸老妈，为了他们的满足感。其实这是多么悲哀的回答。孩子从小开始就是爸爸妈妈逼着学习，久而久之，他们就会觉得一直以来是为了家长在学习。初二这个阶段的孩子有了一定的认知能力，作为家长和老师应该共同努力，让孩子知道，他们学习，是为了自己，为了以后可以更好的养活自己。
四、多走出去
外面的世界更加吸引孩子，适当让孩子多多走出去，不仅可以提高孩子对生活，对生命的感悟之情，他自然而然会对他自己身边的人和事产生积极的能动性，对孩子的成长特别是这个年龄段的孩子有积极作用。
五、陪伴孩子共同学习，共同进步
无论是教师还是家长，陪伴孩子是至关重要的。当孩子在学习主动能动性减退时，作为家长，应该时时给孩子信心，陪伴在孩子周围，与他们共同进步，共同成长。
我是一名初中英语老师，大家都知道英语中读背内容较多，不愿意学习的学生一般分两种：基础差学不会者和纯粹地贪玩者。所想让这两类学生去主动学习，首先提高课堂趣味性；其次是让他们真正了解到学习的用途；第三是夯实基础知识，基础知识扎实才能一步步提高；第四是要求和监督要到位，每个人都有惰性，何况是孩子呢，前期老师和家长一定得帮助孩子养成一个良好的学习习惯；最后是让学生获得存在感和成就感，自然学习就主动起来了呢！
首先，人其实本身是爱学习的，对世界充满好奇，否则从出生到成年没办法适应成长。同时，人往往只喜欢学习“自己感兴趣”的和“学习体验”好的内容和技能。在成长的过程中，很多不好的体验和感受让人慢慢变懒、变得不爱学新东西和有难度挑战的内容与技能。尤其是适应不了高压力高强度的时候更是这样。初二是一个分水岭，容易产生厌学情绪。
其次，人性是反说教的。对于那些喜欢对自己指指点点的人的话，尤其不爱听。如果这个指点江山的人恰恰确实没有被受指点的人认可，那几乎就可以肯定他的指点不会有效果。中学生这个阶段对父母师长的能力、人格魅力很在意，如果这方面不能征服他们，很难彼此尊重并认可、佩服，引领不了，自然就觉得他们不听话。所以，引领者需要有开放的心态，同时需要不断自我提升！足够有能力的引领者是可以接受、理解他们不爱学习的状态，并随之支持帮助他们走出来的。
再次，儿童青少年的生理成长和智力成长不是完全同步的，他们可以学会难度很高的知识和技能，却管理不好自己的情绪和人际关系。这方面的冲突有时候会影响学习兴致。
第四，有一部分孩子确实存在学习障碍，这个障碍跟智力无关，是生理发育的事情，障碍的学科也不尽相同，需要的话找专业老师评估、矫正。
最后，笔者建议首先调整好关系，避免指责、厌烦的情绪；在尊重信任的基础上深度了解，和孩子一起商量提升学业成绩的路径和方法。单方面干预效果不会太好。“处方式”的建议也只能参考，不一定能达到预期的效果。人是最不能标准化的，适合A的方法策略不一定适合其他人。
到此，以上就是小编对于初二最好的学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于初二最好的学习方法的1点解答对大家有用。