大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数暑假班的问题，于是小编就整理了4个相关介绍奥数暑假班的解答，让我们一起看看吧。
资质一般普通娃报暑假奥数班选学而思普通班还是小机构好老师？
四季不行，小娃节奏跟不上，学而思还可以，但没考上超常，进普通班没好老师，所以现在问题就是普通娃考虑大机构还是到小机构找好老师。
小学二年级的暑假做什么奥数好？
二年级的奥数，一边培养兴趣，一边重视过程教学，不急不躁，找方法找策略，静待花开
其实，奥数的教材虽有多种版本，但是就奥数的题型来说是大同小异的，所以我认为对于二年级的小朋友来说，做奥数应该关注以下几点：
第一，培养兴趣为主，本身奥数内容比课堂数学要难，所以首先应该培养孩子的兴趣为主，切不可一开始就大量刷题练习，枯燥的过程对于二年级的小朋友来说是没有什么吸引力的。
第二，加强动手操作的过程，把文字的表达转化成可用学具演示的过程，可用图表示的过程，或用生活中的例子解释的过程，这样做的好处是：既能把题目化难为易，又能理解的更到位，记忆更深刻。
学习奥数是一个长久的过程，不急不躁，但要有规划有目标，学习的过程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷题，用心用方法，付出就一定会有收获！
你好，我是每每如一，聊教学，谈孩子，欢迎关注我～
小学四年级以下，建议不要学奥数，这个时候学的不是奥数，锻炼的不是逻辑思维能力，是记忆力。
四年级之后，如果平时数学还不错，对数学也有兴趣，可以适当的开始接触，如何学，见我另外一个回答(重复回答会被隐藏，望大家谅解)
我理解这个问题是想问开学二年级的孩子如何在暑期学习奥数？下面我把自己的体会分享给大家。
小学低年级学习目标与目的
小学低年级学习的目的是养成学习习惯，一至二年级知识内容并不多，老师授课期间也会随堂练习，还会通过阶段性的测试来了解学生的学习效果，只要学习习惯能够在一至二年级打好基础，校内考试的成绩不是问题。
奥数是否要学习
开学二年级的孩子我个人建议每天练习口算，就足够了，不一定非要学习奥数。
早些年，我们这一代家长中就有许多人学习奥数，可见这项学习由来已久。我本人没有学习过奥数，所以对如何学好奥数是没有发言权的，但对于这个年龄段的孩子学习数学还是有一些心得，下面再分享给大家。
为什么学习奥数因人而异？
- 首先我是基于孩子的兴趣，孩子没上学时曾经学了几节课数独，他能够正确回答问题，课堂状态也比较好，但当我问他是否喜欢学习时，他的答案是否定的。也许是时机不对，或是内容不合适，所以，我没有让他继续学习。无论学习什么，兴趣是第一位的，不是每个孩子都喜欢奥数。
- 曾经有个同事，由于她小时候学习了奥数，觉得非常有帮助，所以也希望孩子学习。可是，这个过程非常痛苦，孩子曾跟她说，如果再让他学奥数就会狠她。可见，学习奥数因人而异，因材施教不该是句空谈。
- 但是，孩子不喜欢奥数不代表对数学不感兴趣。有些奥数题与生活实践结合得不紧密，低年级孩子还处于形象思维向抽象思维过程阶段，理解不了产生情绪是很正常的，所以学习奥数不是必然要做的。
- 打个比方，校内学习是正餐，奥数是甜点。正餐必须吃，甜点可有可无，如果孩子有兴趣吃也无妨，千万别强人所难。别正餐吃不好去吃甜点，是舍本逐末，学不好还产生很大挫败感。
学习奥数的目的
- 学习奥数如果有某种目的，比如升学考试、竞赛，那么也需要建立在孩子的兴趣之上，否则无法坚持，更无法取得优秀的成绩。
- 此外，有些家长希望通过学习奥数来拓展孩子的数学思维，那么我个人认为拓展数学思维的方式有很多，通过平时的课外练习或是将数学应用于生活也可以拓展数学思维。
- 当然，如果孩子喜欢奥数，又能够珍惜学习机会，那么家长一定要支持，也许学习的成果并不重要，重要是的在学习中体会快乐。
低年级如何学好数学？
- 首先，数学的运用是宽泛的，更是学习理科的基础，学习数学应该是个有趣的过程，调动孩子的学习兴趣是基础。
- 其次是锻炼数学思维，鼓励孩子在课堂学习的基础上，勇于挑战校外难题，解决难题是非常有成就感的，并且在解题过程中，孩子不仅获得了学习的喜悦，还可以学会数学思维。
- 再是运用数学，生活中处处可见数学，比如去超市买东西、零花钱理财、安排时间、小游戏等等都可以调动孩子运用数学的兴趣。（具体内容如果大家喜欢可以关注并私信我，可以分享给大家。）
- 最后是坚持口算，每天20－50道口算是必要的，10分钟内搞定，不用给孩子太多负担，贵在坚持。
数学不仅是计算、公式、图形，也不仅是解决难题的能力，它可能是蕴藏在生活中的自然之美，是一种求真的精神，您同意吗？
其实小学三年级以前，不赞成补奥数。对于学习成绩较好的，三年级开始可以补奥数，奥数对孩子的择校考试非常重要。而基础差点的，就不建议补奥数了，让孩子跟上学校的课程就可以了。
小学五年级数学成绩不怎么好，利用暑假补奥数有用吗？
肯定有用啊，不管什么科，有短板补短板，一对一辅导肯定比听大课好。当然既然这是短板，也就不指望他成为数学学霸，比他自己原来强，跟上趟，不掉队，培养兴趣，最重要，不然就会和我一样成为数学学渣。因为中考、高考讲的是均衡。
本人从事教培行业十年，我来回答。
孩子已经上五年级了，这个时候更该抓紧把基础打扎实。可以找老师把孩子平时的试卷分析一下孩子究竟是哪方面的问题。数学主要就是计算和逻辑两大块。
平时很多孩子数学丢分总是丢在细小的地方，比如应用题不作答，不带单位，计算题解题步骤都对，把结果算错，其实就是缺少练习，基础不牢固，建议每天保证一定量的口算题卡，计时计量，看每天的正确率，再取一个周期内的正确率。举例来说，假设一天做50道计算题，总用时十分钟，先保证速度，再提高正确率。正确率要达到百分百。可以先从难度低的开始，慢慢加大力度，计算题的进阶区分也很细，做计算题的要求就是又快又好。
另外再说逻辑方面。首先背公式背定理也是必要的，这些是基础，公式定理背熟了还得加深理解才能实际运用，这点是比较难的。有很多孩子明明感觉上课老师讲的都听懂了听明白了，但自己做练习的时候就无从下手，根源就在对公式和定理的理解不够透彻。这一部分其实要依靠老师帮助提高有一定的局限，数学有时候还真需要孩子自己开窍，自己开窍了一通百通。
再来说奥数。现在教育部门已经禁止在学校开展奥数课程了，现在培训机构做奥数的也越来越少，有奥数课程的也不敢大张旗鼓做广告了。奥数是什么呢？它也是数学问题，但是需要一些技巧和诀窍来解决数学问题，可以理解成偏方。一个很复杂的数学问题，可以用奥数的方法轻松解决。但真的不推荐基础不好的孩子去学奥数，第一学不懂，第二，对平时成绩的帮助并不大。
以前我所在得机构也应家长的强烈要求开了个奥数班，是公益性质的，就是纯爱好奥数的孩子来上课，我们只收了几十块钱的教材费和资料费，连老师的工资都是倒贴。上了两期后，家长还想报，但我们已经喊停了。奥数班的孩子确实学习兴趣很浓，课堂气氛很好孩子们都抢着答题。但放到平时的学习中，很常见的数学他们也容易想复杂了，总想着有没有更简洁的办法直接得出答案。这个在基础的数学应用中是不被允许的。数学里一般的应用题还是讲究解题思路和步骤的，按奥数的方法来行不通。
数学成绩比较优异的，自己也比较爱好数学的可以尝试培养一下奥数，但只能当成兴趣，更不推荐基础不好的孩子去尝试奥数。希望我的回答能帮到你的孩子。
您好，谢谢您的信任。在智商上下功夫，等到孩子长大了，他的一言一行，很可能会让您，或者社会愤怒或者震惊，
看看最近的清华美术学院的吧，他们展示给国人的“眯眯眼”服装展，高智商，高智慧，但是他们的情商，却令国人不满，
任正非的企业招收高科技人才，宁可招收培养西北大学的学生，而坚决不招收清华北大的学生，为何？
留不住啊，培养了一流招儿，大部分都去外国了，任正非图意个啥呢？
所以，人的智慧不足，可以补；但是，人的道德人品出了问题，长大了，可没法补啊。
你的孩子，咋样我不知道，人品咋样，我也不知道，
我就说这些，您选择吧，谢谢信任。
家长您最好先分析一下孩子是为什么数学成绩不好。是基础知识不扎实，还是基础运算丢分严重，还是题型理解分析能力不够，又或者是某个板块知识点缺失……很多原因都会导致数学成绩不好，奥数题目在考卷中占比并不高，奥数的作用也是激发孩子的数学兴趣和不同的数学思维，所以学奥数不一定对于提升孩子数学成绩有帮助，最好您和孩子一起把近期试卷都找出来，分析一下原因，才能对症下药查漏补缺。
校内80分为啥补奥数呢？难道校内学的是奥数？如果孩子不喜欢数学，就从基础开始鼓励着学，把基础搞一搞，基础搞起来再说奥数的事。但是一定要让孩子重拾信心
我家就是校内不好，以为扔给课外班就行了呢。结果孩子没有自学的时间也没有放空的时间，奥数学的累，不会还挨说。习惯了填鸭式的学习更不愿意独立思考，缺口越来越大。退了课外班之后 有时间干喜欢的事了，也有时间慢慢琢磨了，就好多了。也别扔给学校的课后班，懒是天性，还是要独立思考。
你可以试着让孩子给你讲题，会讲了就学会了。家长认真聆听并适时鼓励，孩子慢慢建立自信了就愿意学了。以后学啥跟孩子商量，让孩子自己做决定，就能更好的配合了。
孩子已经学习不好了，最坏也就那样了，家长心态平和了，孩子没有压力了才能再出发努力学习。不要焦虑，就当我娃不行，每一次进步都是惊喜 每一次成长都值得鼓励。慢慢的孩子就愿意自学了
给点空间 给点时间 给点信任，要相信孩子本身是正能量的。学习是个过程，共勉💪
近期南京的一位妈妈说：“我退了孩子的奥数班，让孩子玩了一个暑假”，你怎么看这种做法？
按照九年义务教育规则，不应有民办中、小学的，可中国办了那么多的民办学校！其中还包括多如牛毛的各种补习班、兴趣班等各种补课机构！这绝对是不应该的！当然那些有钱人有钱没处花，可全部把孩子送到私立学校学习或到补课班去补课！可现在那些没有多少钱的家庭也跟风，把孩子送到价格昂贵的私立学校上学或到补习班补课，为什么呀？独生子女多呀！攀比呀！给自己增面子呀！为了独生子女，为了这个浮躁的面子，一切都拼了！对孩子有效果吗？中国有那么多的民办或贵族学校、高昂的补习班，可这些私立学校补习班培养出来的学生大多都患有不同程度精神疾患呀，虽有少数学生成绩或许有点进步！但她们当中许多人生活技能、善、孝等还是一张白纸！这就是重才轻德导致的后果呀！学习成绩提高了吗？有科研机构做过双盲对照试验了吗？仅凭这些被某某某录取了多少学生，就认为这些民办学校补课机构教学如何好，这是没有足够真实依据的！一个学生的学习成绩在公办学校和在民办学校并没有多大区别的！成绩好的学生成绩还是好，成绩差的学生成绩还是差，甘肃有一位母亲花了12万元给自己儿子补了6个月的课，结果高考时只考了206分；一位家长为了提高自己儿子的英语成绩，花了3万元去补英语课，补前儿子英语考了70多分，补课之后英语考了40多分。任何一个老师或学校说能大幅度提高每个学生的学习成绩，那只是骗子的伎俩呀！一个孩子的培养一定要在德智体美劳多方面都得到全面发展，这才是真正的教育！那种说公办老师在课上不讲，在补课上讲，这是每个教书育人的老师应该不会存在这样的情况的，是现在社会上许多孩子的父母，为了自己的面子，为了自己的荣光，编造出来的一段话，也是每个人用自己浮躁的心和都希望自己的儿子成龙、女儿成凤所造成的！公办老师的教学方法完全是按照国家教育大纲教育孩子们的！他们也想把自己的学生培养成才呀！没有任何老师不愿意把学生教好的！那种说公办老师上课不讲课后讲是极其荒谬的！
谢谢邀请。我支持你的做法，从自己实际情况出发，我认为挺好。
每个人性格都不同，孩子成长到一定阶段就会有不同性格体现。
爱玩是孩子的天性，过度放纵会导致孩子难以自制，但是偶尔放松孩子会让他们更健康的成长。
人越逼会越优秀，但是也是需要适当的调节的，一个健康的孩子才是我们家庭的希望，在过度打压学习下只会让孩子越来越叛逆，越来越逆学。
我的建议是多陪孩子聊聊天，帮助他们树立正确的人生观，让他们慢慢知道家长的良苦用心，让孩子自己想去学，这样你的教育就成功了。
谢邀请。我首先声明我的观点，我是很赞成这位南京妈妈的做法。孩子学奥数，真的有用吗？据我的了解，这个需要看孩子的资质，如果孩子有兴趣，报个奥数班还是有必要的，如果本身没有什么兴趣，我想真的没有什么必要。而且，国家也取消了奥数加分项，这也是一个趋势。下边再来说一说，玩。要知道孩子的主要的任务是什么，就是玩，而且要玩出新花样，玩出新高度，玩出知识，眼界，领导力。我们当然不能要孩子，一个暑假就是盯着电脑屏，手机屏，平板屏，这样的话，不如给孩子抱一个奥数班。怎样玩，我想属于另一个问题，就先说到这里。我还想简单的说一说奥数，其实真的用处不大，除非你要孩子学习数学，从事数学事业。还有就是孩子的年龄太小，奥数也不适用，很多的道理也不是这么小年龄才可以解决的或理解的。什么所谓的逻辑演练，有很多其他方法，需要找到适合的才可以。有一点可以培养，就是阅读的能力。仅代表个人观点，如有不同可以交流。
谢谢邀请，
南京妈妈说“我退了孩子奥数班，让孩子玩了一个暑假”
我觉得偶尔做下这样的举动无可厚非，让孩子玩的开心，但是如果你长期让孩子不报暑假班或者不报学习班的话，他如果能跟上周围孩子的学习进度，那也很好啊，怕就怕在你不努力，而别人在努力，因为别人学习到了你没学习到，到时候在学校里面去进行竞赛呀，PK呀，结果你赶不上，那时候你就知道痛苦了，当然偶尔的一下放纵，是完全支持的。
谢邀。这个妈妈的做法，应肯定！为她点一个赞。
不让孩子被学业所累，不让孩子被分数困扰。相信应该有一部分父母赞同的。
在点赞这位母亲做法的同时，有一点小小的建议。孩子假期的玩法得有个安排。不是让孩子放羊，也不能放任孩子玩游戏，看电脑。应该让孩子和大自然多有接触。近的，去农村走走，看看庄稼如何生长，辨认一些花草。远的，由家长带着去外地看看风景变化，了解一些风土人情。欣赏祖国的大好河山，培训孩子从小爱国的情怀。如果家长有知识，也可以给孩子讲讲各地的历史，地质的变化，社会的变迁。
也可以到贫困的山区走走，让孩子体验一下穷人的孩子如何渴望学习。
这些，我相信会给孩子提供更好的学习机会。提高孩子的学习兴趣。
到此，以上就是小编对于奥数暑假班的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥数暑假班的4点解答对大家有用。