大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学奥数视频教程免费的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学奥数视频教程免费的解答，让我们一起看看吧。
小学奥数如何教学？
1 首先需要掌握基础数学知识，包括加减乘除、分数、小数等。
2 然后需要学习奥数的各种方法和技巧，例如快速心算、逻辑思维、数形结合等。
3 可以通过参加奥数培训班、阅读相关书籍和练习题来提高自己的奥数水平。
4 同时要注意平时的练习和思考，多思考奥数问题并尝试解决，不断积累经验和提高自己的思维能力。
目前比较新比较系统比较权威的小学数学奥数教材有哪些呢？
有本书叫《奥数举一反三》。你可以买来做一做。比较基础，而且讲解的很清晰。楼上说的华罗庚奥数教材也行，但它的题解答的不太明白。而且题很多，都是提升加深型的。比较适合做完基础题后用来再提升。最好不要依靠网上的题。应为网上的题没有章节，可能题都顺不起来，没法系统的训练。一会儿是行程问题，一会又成了简便计算了。
课后复习时可看一些参考材料。参考材料要精选，不宜多，最好每科选一本。（北京四中网校的资源就是很好的参考材料）看参考材料要和课堂学习同步进行，即围绕老师讲课中心内容或自己不懂的地方，作为看的重点。还要和教材对照起来看，以掌握教材知识为主，适当加深加宽对书本知识的理解。
奥数教程和举一反三的区别？
奥数举一反三是奥数培训教材，而奥数是国际奥林匹克数学竞赛的简称，是一种竞赛机制。
1956年罗马尼亚数学家罗曼教授提出了倡议，并于1959年7月在罗马尼亚举行了第一次国际奥林匹克数学（International Mathematical Olympiad 简称IMO），当时只有保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联参加。
以后每年举行（中间只在1980年断过一次），参加的国家和地区逐渐增多，目前参加这项赛事的代表队有80余支。我国第一次参加国际数学奥林匹克是在1985年。
经过40多年的发展，国际数学奥林匹克的运转逐步制度化、规范化，有了一整套约定俗成的常规，并为历届东道主所遵循。
扩展资料：
目的：
组织小学生参加数学竞赛能够激发学生产生钻研数学的浓厚兴趣，形成勇于实践、敢于创新的良好品质，还能够拓宽学生的知识面，提高学生素质，发展学生个性特长。
有助于学生对应思维、函数思维、空间思维、可逆思维、程序化思维和结构化思维等数学思维方式，是推进素质教育的好教材。学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。
孩子马上上五年级，做完全套《小学奥数举一反三》有用吗？
有用肯定是有用的，但有多大用，要看您希望起到怎样的效果，是怎样去利用辅导书的。
您的孩子成绩处于什么水平，有没有薄弱的知识点，抗不抗拒暑假作业以外的学习任务，目标是不是在奥数竞赛中获奖……都是在制定计划时可以考虑的因素。
《小学奥数举一反三》，是与课程内容衔接并适当拓展的一套奥数书，影响力比较大，选择的人很多，说明内容比较经得起考验。但之所以选择的人多，也与《举一反三》基于课程内容、难度不高、适合比较多的人有关。
如果是想在奥数竞赛中获奖，可能还需要接触难度深一些的资料。在吃透《小学奥数举一反三》的情况下，如果孩子有余力、愿意学，可以考虑经典的《奥数教程》、有利于亲子互动的《牛爸讲奥数》、穿插了漫画和知识树的《高思竞赛数学课本》，还有《学而思数学思维训练汇编》、《明心数学资优教程》等等。建议尊重孩子的意愿，避免孩子抵触数学学习。
无论是否使用更多更难的辅导书，做完辅导书不是目的，目的是提升逻辑思维、夯实数学基础、以后能更好地学习等，所以得注意学习方法，把学习效果保障好。例如：不懂的题目要回顾、吃透知识点，借助思维导图、错题本等工具辅助学习（根据喜好、习惯来选择）；及时通过快速复习，形成思维体系……
到此，以上就是小编对于小学奥数视频教程免费的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学奥数视频教程免费的4点解答对大家有用。