大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数如的问题，于是小编就整理了3个相关介绍奥数如的解答，让我们一起看看吧。
奥数和英语哪个重要如题？
奥数和英语都是非常重要的学科，但它们的重要性对不同的人有不同的解释。对于那些计划将来走科学、技术、工程和数学领域（STEM）的道路的学生，奥数是至关重要的，因为这会帮助他们在这些领域中更加成功。
然而，对于那些希望在学术方面有广泛而丰富的经历、交流、旅行和事业机会的人来说，英语可能更加重要。英语是一种全球性的语言，掌握它将使人们在任何领域中有更多的机会和经济回报。总之，两种学科都是非常重要的，具体取决于学生的兴趣和职业发展计划。
奥数和英语两者都非常重要，因为它们是不同领域的知识，都能够对我们的生活和工作产生影响。
奥数可以提高我们的逻辑思维能力、数学成绩、动手能力和创新能力，对于从事科学、技术、工程和数学领域的职业职业来说尤其重要。
而英语可以提高我们的沟通能力、文化素养和世界观，对于从事国际贸易、外交、教育、旅游和人文领域的职业来说更加重要。总之，奥数和英语两者都不可或缺，我们应该把它们同时学好。
如何做好小学数学课堂教学呢？
一、创设情境，激发学生学习的热情 培养学生学习兴趣
兴趣是孩子最好的老师，也是孩子入门的先导，更是推动孩子学习的最实际的内部动力。有了兴趣，学生的思维才会处于活跃状态，才会去自主发挥他们的探究性和创造性。
兴趣在活动中产生，兴趣的激发和培养也离不开活动。学生通过课堂活动观察、实验、猜测、推理与交流，不仅有助于他们理解所学的知识，而且可以激发他们学习数学的兴趣。采用卡通动画等形式呈现学习材料，能激活学生极大的学习热情和探索知识的欲望，变“要我学”为“我要学”。
二、注重学习方法的指导
要提高课堂教学效率，就要让学生在数学知识形成过程中掌握规律、方法，逐步培养学生举一反三、融会贯通的能力，引导学生由”学会”向”会学”发展。这就要求我们在教学时，必须结合数学知识的特点，引导学生逐步理解和掌握获取数学知识的方法。如尝试学习的方法、发现学习的方法、阅读学习的方法等。还要让学生学会分析、综合、转化等解题方法。学生借助这些学法便能更好地消化、吸收、应用数学知识，从而达到提高教学质量的目的。许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它。在教学实践中，我们归纳了理解记忆法、规律记忆法、重点记忆法、联想记忆法、归类记忆法、谐音记忆法、比较记忆法、歌诀记忆法、实践记忆法等十种记忆方法让学生根据具体情况进行记忆，取得了很好的效果。在教学活动中不断鼓励学生进行反思，可以促进学生学得更主动，并不断改善自己的思考方法、解题策略，促进思维的灵活性、敏捷性。
三、联系生活实际教学
新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……”。既然数学来源于生活，那么我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活，让学生熟知、亲近现实的生活数学走进学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，变得具体、生动，诱发学生的内在知识潜能。让学生动手操作，成为知识的实践者 数学是一门比较抽象、逻辑性较强的学科。小学生的思维正是从形象思维到抽象思维的过渡阶段，小学数学教学需要在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，引导学生实践操作。“儿童的智慧集中在手指尖上”，动手操作是小学生主动获得知识的重要途径之一。在教学活动中不断鼓励学生进行反思，可以促进学生学得更主动，并不断改善自己的思考方法、解题策略，促进思维的灵活性、敏捷性。
四、注重学生创新能力的培养
想象是人们认识客观世界的能力，是创造性思维的前提，没有想象就没有创造。因此，我注重发挥学生的想象力。例如：在应用题的教学中，针对数量关系抽象、隐蔽、条件变化等特点，我既让学生掌握一般分析方法，还教学生应用转化、假设、消去、逆推等推理方法开拓解题思路，发挥学生的想象力，启发鼓励学生有创见地解答问题。当学生掌握了多种推理方法就可以广开思路，充分发挥想象力、创造力。学生创新能力的培养，也是创新教育的过程，它贯穿于整个教学活动之中，只需我们认真研究和探索，一代具有创新能力的学生就会脱颖而出，挖掘学生学习的潜在动力。
五、应用信息技术进行教学
应用信息技术教学，能根据教材的内容和教学需要化静为动，动静结合，直观生动地展示出来，这样不仅可以激发学生探究新知识的兴趣，而且使学生学得主动，同时加深对知识的理解，培养了学生思维的灵活性和创造性。学生能在具体的生活情境中抽象出学科问题，又能在实际的生活情境中运用所学知识，使之构成一个完整的认知体系。
一年级数学题，如何才能理清思路？
不知道你说的是什么试题？加减法的运算？还是说阅读理解题？
我觉得不管是什么题，思维能力很重要，数学本身就是建立在思维能力之上的，其实不光是数学，思维能力对于很多学科都是很重要的，物理，化学等；
所以说，想让孩子的数学能力提高，就只有培养孩子的思维能力，可以通过日常生活中和孩子一起玩一些益智类的游戏和玩具来进行培养，看一些数学启蒙类的绘本也是不错的办法！
但是如果真正的想要系统性的培养的话，还是参加专业课程比较好一点，像火花思维的课程做的就较出色，课程挺有趣的，孩子学起来不会觉得无聊，能带动孩子学习兴趣！
我读一年级时一般用双手配合计算。
比如3+4=？先伸出左手三个手指头，右边再伸出四个手指头，自己再默数伸出手指头的个数就是答案。
当然这是十以内的加法。减法也可以用手指配合运算。如:10-3=？先伸出十个手指再折去三个，数一数剩下的手指头的个数便是你要的答案。
只要你多练习，一定可以学会数学。
一年级无非就是计算题比较多，多看看书掌握技巧就好了。还有些应用题，提示都给得比较明显，很容易看出来。多练练题，做个简单的错题本。
还有就是多做些一二年级的奥数题，题做多了思路就非常清晰了。
祝你学业进步
到此，以上就是小编对于奥数如的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥数如的3点解答对大家有用。