大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校强制报课外活动吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校强制报课外活动吗的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园也强制参加课后服务吗？
幼儿园不允许强制参加课后服务的，有些幼儿园大班的学生放学后，幼儿园会举办一些课后服务，比如说手风琴，还有学前培训，小学数学拼音拼音辅导等一些课后服务班这是绝对不允许的学生，尤其是幼儿园的学生，不能再不允许的情况下办一些，课后的，服务，这对孩子的身心健康是没有好处的，也给家长带来了很多的负担
不会。根据教育部规定，幼儿园没有课后服务任务，当然也就不会强制幼1L参加课后服务。课后服务，是落实教育部双减的举措，服务对象是义务教育阶段的学生，与幼儿园的幼1L无关，目的是解决家长的接送难和作业辅导难的问题，这些问题幼儿园是不存在的，当然也不会强制实行了。
有些学校强制性叫学生买课外阅读书，对此你怎么看？
不知道楼主说的强制性具体是什么意思，但是我要告诉你，课外阅读必不可少，是语文学习乃至各科学习都需要的，即使学校不强制性让学生买课外阅读书，家长也要主动给孩子买。
阅读教学在现在的语文教学中越来越重要，学生绝对不能少了课外阅读，并且要有一定的课文阅读量，少了是不行的，学校强制性的要求学生买课外书，大概就是因为像您这样的家长不知道课外阅读的重要性吧。
当然，学校要求买课外书没错，如果强制性要求非要在某一家书店购买，那就有问题了。所以，家长需要理智看待这个问题，不能盲目的说是对还是不对。
说实话吗？
点赞！
大写的赞！
作为一名老师，我先来说一说现状，尽管说我们都已经知道阅读的重要性，可是，如何阅读，阅读哪类的书籍，却有些模棱两可。
于是，很多家长就开始盲目购书，或者根据孩子的爱好大量购买书籍。买回来以后，却发现，要么家里没地方放，要么孩子匆匆看完一遍，就不再阅读了。
然尔，当学校要求学生买某某课外书时，必定是经过多位老师商量，而且符合现阶段孩子阅读的。
学校要求学生买课外阅读书，这说明学校重视阅读，而且很多小学，都是有专门阅读时间的。如果没有统一阅读书目，那么如何开展阅读交流课，如何进行深入阅读，如何让学生分享阅读心得？
学校重视阅读，拿出课堂让学生真正进入书籍中。然尔，作为家长，你难道还想让学校给提供这些阅读书籍吗？
试问下，孩子是你亲生的吗？
真的是吗？
学校只是强制学生购买指定课外书，但是，聪明的你，想一想，有指定特定书店吗？
没有！
这说明什么？
说明，这是所相当具有正能量的学校。
若学校的读书声，只有课本，那正常吗？
不正常！
我想，作为孩子父母，每个学期都是会给孩子购买几本课外书的。既然要买，为何不买学校指定的？难道说，就如此仇恨学校的一定做法吗？
未免太偏激了吧！
言而总之，作为一线教师，还是要为学校这样的做法点赞！
题主说学校强制叫学生买课外阅读书，我想问一下是怎么强制的？是叫你们家长统一到某个地方买？还是学校统一买回来，推销给你们家长？或者是不买书不给孩子报名之类？
我想这几种情况都不太可能发生。作为家长难道不应该让孩子多读书吗？
一、课外阅读有对学生形成良好的品德修养和健全的人格很有帮助。
优秀的课外读物包括富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，当孩子们读到这些书籍时，内心世界很容易产生震荡。从屈原"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的执着，李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，文天祥"留取心照汗青"的爱国豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤胆忠心……几千年的民族精神，蕴藏在这些文字中。
学生在课外阅读时，读懂其生动有趣的情节，心中再现美丽的图景，感受栩栩如生的形象，体会关于爱、友情、忠诚、勇敢、正直、坚强、善良乃至爱国主义等永恒的人类精神，让自己与作者产生情感上的共鸣，从而促进小学生独立、自然地成长，达到“润物细无声”的效果。
二、课外阅读有利于积累语言。
常言道:“书到用时方恨少”，这“少”字的含义一是读的少，二是记住的少，所以说话、作文时便感觉词穷。
孩子如果读得多，积累多，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来。“熟读唐诗三百首，不会作诗 也会吟”说的就是这个道理。
仔细观察，可以发现身边那些语文成绩比较好孩子，作为写得好的孩子，都有一个共同特征，那就是爱阅读。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。
这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导怎样做笔记，组织课外阅读交流比赛等等。每学期期末家长会上，我都会列一个书单，建议家长和孩子们根据需要进行购买并认真阅读。
三、课外阅读有助于理解和运用祖国语言。
许多家长甚至部分老师总觉得学生看课外书是看"闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作业、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还停留在应试教育上。
我教了二十多年语文，每天都会叫孩子读读课外书，做做摘抄，写写感想。事实证明，爱阅读，会阅读的孩子语文能力较高。
叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个"获得": 1、 获得间接经验作为写作材料； 2、 获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意； 3、 获得作者的感情以陶冶情操； 4、 获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考； 5、 获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴； 6、 获得语汇有了语言积累。 有了六个"获得"，语文能力的提高也就指日可待了。
四、课外阅读有助于孩子培养自主学习的良好习惯。
素质教育最明显的变化就是学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。尊重学生的个性话阅读，是尊重学生个性的表现。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探寻，去讨论，去领悟，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。
可见，加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。
在我们的语文教学中，要认真在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道。
而要指导孩子读书，很有必要由学校和老师给孩子们推荐适合孩子们的书籍，而不是像无头苍蝇一样，在书海里乱撞。
只有读好书，读适合的书，才能真正实现好读书，会读书。
家长朋友千万不要把学校老师对孩子推荐的书当成强制购买，这无疑给老师们又戴上了一顶大帽子。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
到此，以上就是小编对于学校强制报课外活动吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校强制报课外活动吗的2点解答对大家有用。