大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情防控课外活动记录的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情防控课外活动记录的解答，让我们一起看看吧。
最近疫情课外班不上又怕别人上，怎么办啊？
疫情原因不能上课外辅导班，又再次遇到双减政策，这下，之前叫嚣着取消课外辅导班的家长，应该乐坏了吧，因为减负的并不是孩子，而是家长！
自古就有“学海无涯苦作舟”的说法，又有“悬梁刺股”的成语典故，学习从来都不是一件快乐的事！现在快乐了，轻松了，未来成长后，总会有痛苦的时候！
可是总有家长弄不明白，现在的孩子，跟过去已经完全不童，现在的教育，也不再是过去传统的教育。因为物质生活水平提高，孩子们变得越来越聪明的同时，也越来越没有专注力，家长也越来越不愿意服从教育的管理，开始有各种主见，无论如何都没有办法满足所有家长都需求！
但是有一个问题没有改变，那就是，无论何时，教育意识强的家长，孩子的学习和未来的成就永远不会差到哪里去，因为家长明白，所谓的天才，仅是极少数人，天才不去督促，最后也可能成为庸才！孩子就是孩子，没有自控力，没有选择的能力，没有见过太多社会竞争，永远无法明白未来社会的残酷，但是家长应该懂！
国家同意减负，是因为社会等级在开始倾斜，越来越多的精英教育，让社会最底层制造业的工人越来越少，越来越少人不愿意干苦力，所以，从教育开始分流，让50%的孩子上不了高中，就只能选择上职业高中，从事技术工作，这就是减负的目的！
且看你，作为父母，是想让你的孩子未来做工人被别人领导，还是做管理，去领导别人！这就是，想要减负和坚持上辅导班的区别！
辅导班绝对不是没用，而是对于部分人没用！孩子的能力天赋氛围三种，一种是天赋极好，45分钟就能学好！这是学霸！一种是天赋一般或者天赋好但是不认真的孩子，需要人监督，需要重复讲一遍又一遍，就能融会贯通，举一反三！这样的孩子辅导就是最有力的！而第三种，就是那种捣蛋不认真，学习习惯不好，家长也没用责任心，孩子没啥教养的，补课也没用，无关天赋！
疫情结束后课外班何去何从？
感谢邀请，关于这个问题，我是这样思考的，希望对你有帮助。
首先，我们来看这次疫情改变了什么，我觉得这次疫情最大的改变就是让全民了解了在线教育，现在不论你打开网络还是电视，几乎各大平台都上线了免费的，并且和学生教材同步学习的在线课堂。这种免费策略和当年淘宝免费抢占电商用户如出一辙，各种在线教育平台，会在短时间内瓜分所有用户。那么，这次疫情就改变了学生学习的模式，学生可以随时通过网络，学习到各大名师的讲解。当然，线上课堂一定会从线下抢一部分生源的。至于你在问题中提到的疫情结束后，学校可能每周休一天，这个消息虽没有被证实，但从时间的角度来考虑，这次疫情也会影响课外班的生源。
其次，我们来看这次疫情改变不了什么，其实不能改变的是教育的本质，学习的本质。学习本身是一件很个性化的事，A种学习方法用到甲同学身上是可行的，但是用到乙同学身上可能就不可行了，所以说，不可能线上教育全面代替线下教育。有的学生还是需要线下的学习氛围，需要老师的面对面教学，固你不必恐慌你的课外班没有生源。另一个，楼主所讲的课外班，在我的理解里是那种有个三二十名学生学习辅导的“小作坊”。不知我的理解正确与否，如果确实是“小作坊”，那么就更不用担心了，线上教育是解决面上的事，而你是解决点上的事，你的生源不会受太大影响。
最后，我们来聊聊在这次疫情的机会下，如何能更好的发展。我建议是线上，线下齐头并进，既然通过疫情学生们都熟悉了在线教育，那么对于我们来讲就是一个机会，自己没实力做线上课堂，就去代理个平台来做。同时，做线上的补充服务，比如学生的品格教育，习惯养成，积极心理培养等，这些不是能从线上听几次课就能学会的知识。总之，你要做的是，差异化竟争，才能生源广进，持续发展。
到此，以上就是小编对于疫情防控课外活动记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情防控课外活动记录的2点解答对大家有用。