大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于增加孩子课外活动的措施的问题，于是小编就整理了3个相关介绍增加孩子课外活动的措施的解答，让我们一起看看吧。
丰富课后服务整改方案？
把课后服务与“书香校园”结合起来，开展课外阅读活动。阅读活动打破班级单位， 根据申请人数到阅览室开展阅读，落实责任教师与管理措施；把课后服务与发展兴趣结合起来，开展兴趣小组活动 ，还是打破班级单位 ，根据师资力量、场地等条件，开展球类、舞蹈、音乐、书画兴趣小组 ，还是落实责任教师与管理措施；把课后服务与巩固学习成果结合起来，开展作业辅导、答疑解惑活动。
课后服务实施方案及细则？
课后服务实施方案和细则如下：
1、课后服务对象：
课后延时服务工作主要在小学各年级开展,主要针对家庭看管确有困难的学生。学校要充分考虑学校所能提供服务的实际能力，优先安排按时离校确有困难、经申请批准的学生。
2、服务时间:
课后延时看管服务时间为：周一至周五每天下午放学后2课时。
如何有效开展课后延时服务？
近来，课后延时成了广大家长热议话题，这个政策法规的出台无疑是解决了家长接送孩子的后顾之忧。但问题是，无形中加重了教师的负担和学生的在校时间，有违相关法律法规。最为关键的是，一天延长两个小时，不是一个简单的概念，是持之以恒，教师每天备、讲、批、辅，工作量已是很大，身心俱疲，再额外延长两个小时，对教师而言无疑是一种煎熬，长此以往，职业倦怠势必更加严重，消极怠工，逆反心理会更给这一行业雪上加霜，没有愉悦的心情，没有充沛的精力何以胜任？延长的这两个小时效果又何在？
就学生而言，学习是一项脑力劳动，有其特殊的规律，一味时间数量的延长又不利于学生身心健康成长，枯燥的呆在教室里写作业，也会产生一种厌倦感。看似时间上的延长，如果施行的双方（教师、学生）都是被动无奈，消极情绪去为延长而延长，岂不是失去了其真正的初衷和价值所在。表面看似解决了家长接送的难题，实则本质上并没有对孩子学习成绩的提高起到应有的作用。
那么如何让延长的这两个小时激发起教师的动力？说白了还是奖励机制和管理体制要做到位，而不是象征性的物质精神敷衍表示一下。教师牺牲了接送自己孩子的时间，延长了工作之外的课后时间，教师也是普普通通的人，也上有老下有小，也需要家庭工作兼顾，一味的付出和无私的奉献在当下这个时代恐怕难以粉饰和服众。奖励机制要跟上去，灵活的弹性上下班、倒班机制也要很跟到位。这样才会让广大在一线冲锋陷阵的教师鼓起干劲。
作为家长，不要以为孩子甩给学校、老师就可以万事大吉、一了百了，还应积极配合学校老师检点督促孩子的学习习惯养成和学习作业完成情况。学校、老师、学生、家长形成合力，共同打造教育生态的科学、有序、规范、合理开展运行。让课后延时这一政策的效果真正落实到位，产生预期效果。
课后延时服务的有效首先需要老师设计好课的任务，对学生的要求。其次让学生明白这节课的要求，是阅读，还是背诵，抑或是作业，规定时间让其完成，老师巡视并解答。然后对任务进行检查，当场批改。同时再布置任务让其准备。批改完毕，让学生订正，老师总结归纳，表扬激励。
课后看护是国家教育部提倡的，重点是要解决学生3点半放学，家长工作时间接送难的问题。从去年开始，市教育局相关科室与市发改委、市财政局等相关部门征求意见，到市教育局直属、区属以及县学校调研，所能考虑到的方方面面我们都尽量考虑到了，最终形成了四个原则：
一是执行公益性原则，不以盈利为目的。
二是自愿性原则，是否参加由家长自行决定。
三是服务性原则。确保把各项服务做好。
四是公开性原则，我们课后服务的所有内容都要向家长，向社会公开。
到此，以上就是小编对于增加孩子课外活动的措施的问题就介绍到这了，希望介绍关于增加孩子课外活动的措施的3点解答对大家有用。