大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国内双减政策课外活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国内双减政策课外活动的解答，让我们一起看看吧。
双减课后服务优秀案例？
回答如下：以下是一些双减课后服务优秀案例：
1. 一家名为“智慧学习”的在线教育平台，为学生提供了双减课后服务。他们通过专业的师资团队和个性化的学习计划，帮助学生进行学习辅导和作业指导。平台还提供了在线讨论区和学习社区，让学生能够互相交流和分享学习经验。
2. 一所中小学校推出了“双减课后服务班”，每天放学后提供学生们多样化的课外活动。除了传统的体育、音乐和绘画课程外，学校还开设了STEM（科学、技术、工程和数学）课程，让学生在实践中学习科学知识和技能。同时，学校还组织了志愿者活动和社区服务项目，培养学生的公民意识和社会责任感。
3. 一家名为“阳光辅导班”的培训机构，为学生提供了全方位的双减课后服务。他们不仅提供了学科辅导和作业批改，还组织了各种兴趣班和才艺培训课程，包括舞蹈、音乐、美术等。此外，他们还与多家企事业单位合作，为学生提供实习和实践机会，帮助他们了解职业发展和社会实践。
4. 一所中学开设了“双减学习小组”，由学校老师组织和指导。学习小组每周定期举行集体学习和讨论，学生可以互相交流学习心得和解决问题。此外，学校还为学生提供了图书馆和自习室，并邀请专业人士来进行学习指导和职业规划咨询。
这些案例都展示了双减课后服务的优秀实践，通过提供个性化的学习支持、丰富多样的课外活动和实践机会，帮助学生全面发展，提高学习成绩和综合素质。
双减政策下如何优化数学作业？
4.实践性作业
为了使数学作业贴近生活，让学生感受数学就在身边，能用数学的眼光观察世界，可设计实践性作业。如：学习《角的认识》之前，让学生用牙签、小棒等材料制作角的模型，通过动手操作来体验角的特征；学习了《图形的拼组》之后，请你回家后用七巧板拼出不同的图案，画在纸上返校后与小伙伴们交流；学习了《克与千克》之后，掂一掂不同的实物，估一估、称一称，感受1克和1千克的质量；学习了《千米的认识》之后，选择一个显著的起点，实际走一走，感受1千米的距离。这样的作业能够搭建起“书本知识”与“现实生活”之间的联系，学生学得扎实，感受深刻。
5.调查性作业
调查性作业是紧密联系学生的日常生活实践，针对一些涉及数学知识的实际问题而设置的。学生可以通过观察、收集资料、调查、访问，了解现状，对不合理的问题提出建议和改进措施，加强学生的社会参与意识，培养学生关心社会、服务社会的良好素质。例如：高年级学习了《统计》之后，学生可深入社区、街道、企业调查统计汽车数量；走访交警、城管部门了解辖区内停车位的分布情况，征集居民对现在停车问题的意见，自行设计多功能停车场方案。驱动孩子们解决停车难问题，培养其策划、调研能力，实现从课堂走向生活，从学校走向社会，最终成为一个真正完整的人。
双减不是要作业，也不是不讲质量，而是胖孩子的学习更合理，更有利于孩子的身心健康。双减政策下的作业，各科要统筹安排，避免大家一起布置作业，造成作业了加大。布置学业要更具有针对性，避免重复无效的作业，比如抄多少多少遍等。作业要着眼于对课堂上基本知识的巩固。
到此，以上就是小编对于国内双减政策课外活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于国内双减政策课外活动的2点解答对大家有用。