大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学教研课外活动记录的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数学教研课外活动记录的解答，让我们一起看看吧。
小学数学教研组活动记录怎样做好期末总复习？
摆正师生关系：长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。
大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。
由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。
教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。
正所谓，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。
数学教研课题有哪些？
教研课题是指在教学过程中为了对问题进行系统、全面、科学的研究，审批立项的科研课题。 《如何提高小学生对数学的兴趣》 《计算器的使用对小学生学习数学的影响》 《如何构建和谐的师生关系》 《小学数学课新理念》 《传统教育模式对学生学习数学的弊端》
数学教研包括哪些方面？
第一类:常规教研.包括:钻研教材、集体备课、说课、听课、评课、观课、议课、课后反思、
第二类:微格教研。也就是针对教学中的某一个实际问题进行研究。例如:课堂提问的研究、
第三类:单项教研。对教学过程中的某一个环节进行研究。例如:同课异构、异课同构。
第四类:序列教研。对某一学科的各种类型进行分期全面研究。
到此，以上就是小编对于数学教研课外活动记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学教研课外活动记录的3点解答对大家有用。