大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于天才少年课外活动计划的问题，于是小编就整理了2个相关介绍天才少年课外活动计划的解答，让我们一起看看吧。
初二物理80多分，怎么提高到95分以上？
作为一线中学物理教师，我非常欣赏这位同学的上进心，万事只要有了目标，就等于成功了一半！从你的初二物理成绩80多分来看，你的基础应该不错，而你想提高到95分以上，这样的目标非常明确，为你的上进心点赞！
怎么才能提高到95分以上呢？
首先，我得说明一点，物理成绩看名次比看分数更有可比性！之所以如此，是因为每次的考卷难易是不同的，有时物理试卷很难，导致全年级平均成绩都很低，这时候或许60分都可能是优秀，有时物理试卷很容易，可能96分也是中等成绩！很多学生包括家长都以分数作为是否优秀的判断标准，总以为考到90以上才算是优秀，但是，其实任何一次考试都不应该以分数为考量，而是应该以班级名次来考量，如果比上次的名次有所前进，不管分数考了多少，那都是进步。如果80多分就已经在班级排列第一名，那么说明这份试卷较难，而你已经获得了最高分数，其价值不亚于95分以上！
很明显，这位提出要在下次考95分以上的同学，其实是想获得在班级里名列前茅的排名！
这位同学考了80多分，但是我却不知道这份试卷的难易，更不知道这位同学在班级里的排名，所以，我不能比较准确的估计出这位同学的实际物理学习情况。
那么，我暂且认为这位同学的80多分是在班级里排名中上游吧，而这位同学的目标95分以上，我姑且认为是要获得班级物理成绩前三甲吧。
怎么才能把物理成绩从中上游提高到前三甲呢？
物理成绩已经中上游的初二学生，可以说其基础已经相对掌握的较好，但是肯定还有基础薄弱环节，要想下次考好，必须认真分析一下自己的物理失分原因。
排除掉智力不平衡因素之后，失分原因无外乎以下几点：
1.基础能力：基本知识、方法、规律掌握有缺陷、不全面！
2.审题能力：审题看漏、看错、或没有挖掘出蕴含条件！
3.计算能力：计算出错的原因主要有看错数字、看错单位、计算错误、约分错误、习惯跨跃式计算，总之不认真，不能做到一次性计算成功，更做不到百算无误！
4.规范能力：“所有的步骤不规范其实质都是思维不规范的结果”，所以在做物理题时研究透彻物理情景、缕清思路和过程非常重要！
5.活学活用：不能把理论知识与生活实际相联系，对于初中生这个年龄阶段的学生来说，当理论变成了纯理论，学习也就变成了纯枯燥。
6.举一反三：不能通过一道习题想到一类习题，无法准确找出题目所考察的物理知识点。
7.深思广思：对题目浅尝辄止，畏难情绪严重，缺乏思考的深度和广度。
8.归纳能力：对于同类习题，平时不注意总结归纳解题规律。
以上八个失分原因，其实也是八个提分要素！如果能够把这八个能力做到优秀，物理成绩提高到满分也不是不可能的事情。
以上就是我对初二物理提高分数的一点建议，希望能对你的物理学习有所帮助。
中学生朋友们，为了美好的未来，加油！
作为曾经尖子班的第二名，我说一下个人经验。
物理是需要天赋的，你没天赋，再努力也不会有很好的成绩。物理天赋包括专注思考的能力，空间想象的能力，分析概括的能力、知识迁移的能力。以上天赋加上你的细心观察和良好的学习习惯，就能显著提高分数。
那些物理尖子生，肯定对物理特别热爱。
以我们班的物理第一名为例。他就是个物理狂，对自然原理的好奇心极强。对自然界发生的任何事，都要彻底弄懂才善罢甘休。一次我去找他玩，发现他桌上竟有一堆拆散的电子表，大约20来个。要知道他家可是相当贫穷的，吃不饱穿不暖，冬天就盖一层有许多窟窿的薄被子，可研究起物理来却挥金如土，简直是视物理如生命。
本人对物理也相当痴迷，天天问不完的为什么。学电路时，从电动势的产生，到电子做完功，电子的动力、能量转化过程、电子行进路线，都触发我丰富的联想。老师被我问怕了，下讲台辅导时离我远远的，他知道只要靠近我我必有怪问题难为他。
要想学好物理，必须像热爱物理的同学那样，首先弄懂物理变化的原理。这会让你的学习事半功倍。然后反复练习公式的推导。在熟记公式后，把知识点串起来，形成牢固的知识系统。到这里基本就完事大吉了。我从不单独做练习题。能做完老师布置的作业就可以了。
错题集是必须的。不止物理需要错题集，各科都需要。完全掌握的题目才划掉，否则一有空就要拿出来做。当错题集上的题目越来越少时，你的成绩就在突飞猛进了。
如果你想名列前茅，课前预习便必不可少。少玩会游戏，咬咬牙抽出时间来预习，你就能感受到磨刀不误砍柴工的乐趣。学习效率提高了，才能腾出玩的时间。
感谢邀请，作为中考生家长，有些感概，方法很多，主要还是要充分利用上课时间，弄懂教学内容，并做到预习及课后巩固，多找些课外习题练习，整理错题集，有条件的利用进入初三的假期找老师辅导初二及初三内容，通过努力，中考完全可以有突破。因为我儿子就是平时物理成绩也不算好，但最后中考结束，大家都觉得物理偏难，他却觉得容易，就是复习得当，毕竟初中内容少，多花时间，完全能来得及！
本人43岁了，也来说说学物理，因为我正在用心教我孩子学物理，他刚好读初二。楼上有位朋友说学物理需要天赋，这个我也深有体会，我读书的时候物理在全校是一霸，但那时也特蠢，我都舍不得往物理书后面看，因为感觉太书薄了，怕一天看完了，没有看的，怕失去了思考探索的乐趣，每节课老师讲完了，我思考的问题往往是下一节课书上要学的，有一次要下课了老师出了一道非常难的物理题，他说全校总成绩最好的那个同学想了两天没有做出来，看你们班上有人做的出来不，说完看了我一眼，然后他收拾书本从教室前门出来走到后门，我把他喊住，说我把题做出来了，看看是这样做的不？老师看了，点了点头，嗯，不错是这样。老师说我是物理天才，是学物理这块料。但是我的孩子不像我一样，他对物理没有感觉，第一考试86分，后来我注重培养他物理的兴趣，给他讲了我们国家最先进的量子雷达，量子技术，就是聊天吹龙门阵的形式，说给他听，巧的是他们物理老师也在上课的时候说了这些，问了这些，全班只有他一个人能答上，让他有点自豪。他也注重物理了，因为开始自己在全班装了B，以后考差了有点说不过去，不过最重要的是我星期六星期天也没有在外面去打牌了，陪着他学习物理，第二次考试90分，考完了，我其他差生对答案，发现他都不对，还以为是自己错了，因为他在班里成绩也才是中等，有点不自信。第二次考试他自己也没有把握考上90分，马上又要考试了，他这次说能考上90分，他一直喜欢说的底，第二次考试的时候他说可能还是80几吧，结果考了90分，这次他说能考上90分，我相信不会低于90分，应该是95以上，因为他的毕竟十分努力的在学习，除了老师布置的作业，他自己做了不少题，做了两本课外作业，四张卷子。那里有不懂的，一点不马虎的放过，不懂的搞懂了做了笔记，虽然所有学科样了来说都需要天赋，但没有天赋的人努力真正学习一样能考好成绩。
谢邀，我觉得物理就是物质（物体）的运动规律，具体怎样获高分可能因人而异。记得我学的时候经常联系别的一起思考，印象中物理都一个理，记得学电压电流与电阻关系时，把电压当水泵，把电阻当水管，把电流当水流，它们的关系多么的直观，除了记一下符号，它们的关系就摆在那不用记呀，比如导线电阻当水管，显然越长越细（成正比）阻力越大。同理水泵越大力（这不专业，但对电的理解也一样有效）水流就更大，这样I=U/R就很直观了。也就这样联想思维，物理就很易理解，再记好符号及相应公式，相信95很易吧。不知这种联想思维用得好的话。相信可以事半功倍。祝你轻松愉快学好物理。
当你的孩子的智商不到100时，你会不会接受这个事实，从此不管他的学习了呢？
孩子智商不到100就放弃了？那我觉得这家长自己首先是个智障吧。
人的智商多少算正常？
法国心理学家Binet和他的学生编制了世界上第一套智力量表，就是这套工具，第一次把人的平均智商定在了100.
根据这套测试，智商在85~115之间的，都是正常智商，高了就是天才，低了就是弱智。。。
智商测试能反映出什么结果？
我认为，智商测试反映不出任何结果！
首先，我要质疑题主说的智商100这个数值测试的准确性。
其次，测试仅仅是测试，它能反应人的智商数值高低，但不能决定孩子是否是正常人。
简单的说，人的智力由短期记忆能力、推理能力和语言能力，三大部分构成。
但是这三大部分可以细分为观察力、记忆水平、想象力、创造性、分析能力、推理判断能力、思维活跃度、应变能力等多方面。
再进一步说，在社会里，我们能看到智商不足100，却知书达理、勤恳认真的正常人。也能看到智商超过115，却好逸恶劳、混吃等死的垃圾。
所以，仅凭数值决定是否放弃孩子的学习，只能侧面反映家长是个废物。
智商受哪些因素影响？
第一，遗传因素
这就不说了，孩子笨了，多半是爹妈拖累的，自己都拖累孩子了，还敢说不管孩子学习，真的是智障了吧？
第二，母乳喂养
据说母乳喂养的孩子普遍比吃代乳品长大的孩子智商高。所以，为了孩子，妈妈们辛苦了。。。
第三，生活枯燥
活的乏味真的会影响智商，不想智障的朋友，一定要想办法让生活有趣起来。
当然了，致力于让孩子变聪明的家长，首先要学会陪孩子玩，玩的开心的孩子真的要比闷葫芦聪明！
第四，营养摄入
某些微量元素不足会影响智力发育，这也是一些奶粉广告打的效果爆炸的原因吧。。。当然了，吃的太少、蛋白摄入不够等导致营养摄入严重匮乏的，同样会阻碍智力发育。
所以那些瘦的干柴的小伙伴们，努力的吃一吃吧。。。
第五，吃多了不长脑子
查资料看到这条的时候我也很困惑啊！不是摄入量不足影响智力发育吗？
但是科学家们就是说儿童体重超过正常值20%以后会影响智力发育，原因是过多的脂肪进入脑子，影响了脑部神经细胞发育。。。
看到这里，妙爸突然惊出一身冷汗，原来“蠢胖子”这个称呼是TMD有科学依据的！
同是胖子的小伙伴们要赶紧减肥了，我们在笑话楼上死干柴智商低的时候，别人原来也在笑我们是蠢胖。。。。
不说了，我先去做一个“仰卧”去减减肥，等“起坐”了再思考下智商不到100要不要“放弃治疗”这个问题。。。
每个孩子的潜力都是无限的，找到适合的方法对引导开发，每个孩子都会变得特别优秀的!可能优秀程度不同，但只要每天都在进步，宝宝就是很棒的!如果连你们都放弃了，那孩子很能因为你们的放弃更加自卑更加落后!会影响他的一生，所以，不管咱们宝宝智商多少，我们努力让宝宝们今天比昨天的自己更优秀，及时鼓励孩子，一起成长!相信爸爸妈妈我们是最棒的!
我儿子在儿童医院测智商90，孩子出来就问我路灯的发明人是谁？这放我这可能连90也没有。但其实呢，我儿子能在一千多人只要228人的小学入学考试顺利通过，他怎么可能是智商就那么少的人呢？而且在班上学习也不错，外面课外课都学的不错，只是太淘气，有点儿多动。可7岁多的哪个男孩子不都这样吗？如果都跟女孩子一样老老实实，那还有性别差异吗？
我记得曾经看过一本书，说的就是智商的问题。时间太长了，记不大清楚。把我记得部分分享一下吧。
我记得作者说不要以一时一刻的时间测量的智商数，去恒等于一生的智商。测智商，以线行测试为准。说个例子吧！双胞胎，老大顺产出来后，老二胎位不正，还是什么，具体原因我记不清楚啦！好像说是，由于长时间缺氧造成的智力障碍。
母亲没有因此而只教育老大而不管老二。老大因为聪明，学什么都快。慢慢的也就发现了自己双胞胎弟弟好像有问题。他开始嫌弃自己的亲弟弟，认为他给自己丢脸了。母亲，一遍遍的教他穿衣服，天天教、年年教。他依旧没有学会。老大就说，他那么笨，你干嘛还要教他？妈妈说，因为他和你一样，都是我的孩子。你聪明，妈妈教一遍就会了。可你弟弟没你聪明，但是我也是她妈妈啊！我也要教会他。你不帮妈妈教弟弟，还嫌弟弟笨。你是聪明，可是你没有弟弟善良。弟弟知道心疼我，他会知道帮我擦汗。而你不会。每个人，都不一样。也许你觉得，你很聪明，但是别人也一样，会有他的长处。
那一年，他们都九岁。老大觉得自己好像是错了。但不知道哪里错了，妈妈让他尝试着教弟弟写字。他一遍遍的教，弟弟就是不会。他生气了，就骂了弟弟。弟弟看到哥哥，好像知道哥哥生气了一样。从自己兜里掏出了昨天妈妈奖励他的糖给了哥哥。好像在劝他不要生气。哥哥打掉了糖。说这辈子，你就是个笨蛋，永远都学不会写字。母亲没有去劝哥哥，而是继续教弟弟写字，弟弟是那么努力的练习。当他好不容易学会了写第一个字时，他笑了。哥哥看到他写的歪歪扭扭的字也笑了。
如果，孩子不那么聪明。做父母的就一定要更有耐心去教。孩子是一处挖不完的宝藏，孩子也许比时没那么好，不代表他一辈子也就只能这样了。对孩子，要不停地去挖掘他们的潜力。不要像我父母说的那样，我们就是种地的，你将来也要种地。种地人就不该读书识字。人生不该是这样。
对于，智力不是太高的孩子，不要放弃。付出更多的耐心，也许会让你大吃一惊的。孩子，就是奇迹。看你怎么去发现！！！
我觉得一个人聪不聪明不能单看一个方面，要看综合能力吧。
有的人理科不行，你不能说他笨吧？说不定他画画好呢？或者唱歌好，或者写作好呢？
除了病理性的，我觉得除了一部分人确实在各方面都很优秀，但大部分人的智商应该是差不多的，跟后天经历都有关系的吧。
情商是会做人，智商是会做事。
工作学业或者做人 都是活到老学到老的东西唛，谁能说自己有多聪明。
到此，以上就是小编对于天才少年课外活动计划的问题就介绍到这了，希望介绍关于天才少年课外活动计划的2点解答对大家有用。