大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乐高大颗粒学习方法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍乐高大颗粒学习方法的解答，让我们一起看看吧。
乐高平衡球教案？
目标，乐高平衡球学习要求孩子独自掌握这项技能，并且能够操作讲课分析老师把乐高平衡球运球的方法，方式，规则以及评价标准给孩子们以卡片的形式或者资料发放给孩子，供孩子们学习掌握理论，然后老师进行示范性操作，才让孩子们动手，并且要注意其中的安全问题，最后，让孩子独立完成这项任务讲课反馈，对于学习和运用比较好的孩子，给予表扬和鼓励，并将他们的方法在全班进行推广
乐高小的好玩还是大的好玩？
需要根据年龄来看，乐高按颗粒大小分为两大类：大颗粒和小颗粒。顾名思义，大颗粒的每个颗粒尺寸较大，小颗粒反之。但作为教具的课程中，却不仅仅是大小之分。
一般小宝宝适用大颗粒，因为小宝宝什么东西都爱放嘴里试试，小颗粒容易吞食,不安全，并且小小孩手的灵活程度不够，手部力量不够，不足以驾驭小颗粒。希望我的回答能让您满意，祝您的工作生活开心愉快，谢谢！
各有各的味道吧，小的人仔，拼装方便把玩，整理
大的组件一般都可以活动，有的还会配专门的动力组，玩的乐趣更多一点
但是需要专门的场地跟保护盒，要不然容易涨落灰尘跟损坏缺件，对存储空间要求比较高
布鲁克和乐高大颗粒兼容吗？
是的，布鲁克和乐高大颗粒是兼容的。它们都采用了相同的构建原理和连接方式，因此可以互相组合和搭建。无论是使用布鲁克还是乐高大颗粒，孩子们都可以发挥他们的想象力，创造出各种有趣的建筑和模型。
这种兼容性使得孩子们可以更加灵活地使用不同的积木玩具，拓展他们的创造力和建造技能。
乐高投壶教案？
乐高游戏：投壶
一、适合年龄：3～6岁
二、游戏价值：
1.在游戏中锻炼幼儿专注力，帮助练习小肌肉和大肌肉
的灵活性、协调性、手眼协调能力，促进动作的发展。
2.帮助幼儿理解数量关系、感知空间关系和物体下落的速度，激发思维积极性，促进幼儿观察、比较、判断等认知能力发展。
3.能尝试用目测的方式感知自己与壶的距离，猜测自己能否投进。
三、环境与材料：
1.环境：较安全的投掷区
2.材料：竹筒、竹筷，红、黄、蓝、方形、圆形、三角形、1-10数字卡、加减法算式标签若干。
四、游戏玩法：
（一）玩法一：投壶高手（4-6岁）
投壶者一人一壶（筒），站在离壶一定距离，人与壶的距离可根据投壶者年龄灵活调整，手拿箭羽（竹筷）投向壶中，每人相同数量的箭羽，数一数投中次数多者获胜。
（二）玩法二：分类投壶（3-6岁）
小班：
1.游戏筹备。将9个竹筒按颜色、形状、数字标签分为3组分别置于不同位置（有一定间距，3个投掷点），将12根竹筷按颜色、形状、数字分别贴上标签。
2.游戏模式。游戏开始，投壶者由起点携带12根贴有标签的竹筷出发，每到一个投掷点，将12根贴有标签的竹筷投到相应的壶里，返回起点即游戏完成。
3.游戏计分。投壶者由起点出发到投掷完成返回终点用时不得超过3分钟，投入正确计1分，投入错误不计分，最终以分数高低决定胜负。
中大班：将彩色图形和数字卡标签贴在壶（竹筒）和箭羽（竹筷）上，投壶者将箭羽投到相应的壶里。如把相同形状、颜色的箭羽投到相应的壶里，把单数和双数分类投到相对应的壶里，把加减法算式投进相对应的和与差的壶里等。
（三）玩法三：三局两胜（5-6岁）
投壶者两人一壶（竹筒），站在离壶相同距离，两人各3支箭羽，投壶三局，中两局者获胜。
五、观察与支持要点：
1.大班可由幼儿自主组织投壶游戏，鼓励幼儿创造新的玩法，尝试制定以两人或多人竞赛的游戏规则增强游戏趣味性。
2.游戏中的壶可用竹筒、奶粉罐、塑料桶等代替，箭羽可用粗竹签、木棍、筷子等代替，玩法二内容可根据幼儿认知能力作调整。
3.注意观察幼儿在游戏中是否理解游戏规则，是否专注，观察幼儿的游戏水平，有意识引导幼儿分析、反思和总结游戏经验。
到此，以上就是小编对于乐高大颗粒学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于乐高大颗粒学习方法的4点解答对大家有用。