大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上学习方法小学生的问题，于是小编就整理了2个相关介绍线上学习方法小学生的解答，让我们一起看看吧。
你家孩子是如何上"网课"的？家长怎么做才能提高孩子在线学习的效率？
在学习的过程中，家长的角色更多的是要陪伴，观察，引导。从线下转到线上，只是上课的形式发生了变化，学习的本质依然不变。因此问家长怎么做才能提高孩子在线的学习效率，我认为家长还是得从这几个方面入手：
一、陪伴
这种方式得学习，孩子只会觉得是一种快乐。
因为疫情的原因，家长和孩子都只能在家里足不出户，其实这是最好的一段增进父母与孩子情感的机会。平时大部分家长都忙忙碌碌忙于工作，家长在孩子心中的印象，更多的可能就只是“这个人是我爸爸，这个人是我妈妈”，那么通过这次的陪伴，孩子会多的去了解自己的父母，父母身上有很多值得孩子们学习的地方，这是一种潜移默化的促进孩子们热爱学习的内动力。所以多陪伴肯定是可以提高孩子的学习效率的。
二、观察
多观察孩子，才能更懂孩子。只有更懂孩子，才能更好的引导孩子。
很多时候，家长们了解孩子的学习成绩，只从期中考期末考的成绩来看，考好了满心欢喜，没考好一脸失望。但，其实去看看别人家优秀的孩子，家长绝对不仅仅就是只这样做。他们会时时刻刻关注孩子的动态，了解孩子最近顺心的事，不顺心的事，近期的学习有哪些困难，近期的内容掌握的怎么样。那么趁此疫情期间，家长一定要多观察孩子，看她上课注意力是否集中，看她笔记是否做的好，看她每次课后作业的问题出在哪，做到一切了然于心，在跟孩子的沟通中，会更有效，也更能促进由家长给孩子带来的学习动力的增加。
三、引导
家长的引导，更有利于言传身教，可以把自己人生成长路上的一些成功的经验分享给孩子。
都说家长是孩子的第一任老师。家长在陪伴，观察了解孩子的基础上，能给孩子一些正确的引导，会让孩子的学习路途少走很多弯路。对于孩子在网课学习过程中所反映出来的一些负面的问题，家长积极跟孩子沟通，并在一段时间内给予提醒，那么一段时间时间后，坏毛病就会减少，随之而来的就会是更好的学习习惯。如果是一些正面的能量，方法，那么此时家长予以及时的表扬和赞美，会让孩子学的更有劲，促进了良好的学习循环的发展。
所以，综上来看，怎样提高孩子的在线学习效率的问题，是一个相对孤立的问题，在孩子求学的过程中，家长，学生，老师的角色应该分明，职责应该分明，不管换到那种形式的学习，家长如果能从这几个方面去做，就可能会提高孩子们的学习效率，增强学习的兴趣。这种效率和兴趣不会因为疫情的退去二褪去，反而会伴随孩子一生的成长。
陪伴孩子上完课如何提高学习的效率？
网络学习环境与学校的学习环境是两种不同的方式。在以前的课堂里上课的话，老师的教学的直观性和教学的那种临场的感觉会更加的深刻，而且老师在教学监督指导以及课堂的一个学生表现来看，教师都可以及时发现，及时的指导。但是在网络上学习，因为是互联网的环境，很多的学生在家的一个情况，老师并不能直接的反馈出来，就比如说学生装作很认真的样子，但是学习并没有那么投入，其实老师也不能像课堂上那么直观的去去观察到。
但是如果家长能够做好学生在家的一个监管工作的话，其实与老师双管齐下还是能够保证孩子在学习上的效果和效率的。
第一就是与孩子做好课前预习的工作。因为在学校上课也好，还是网络上课也好，如果孩子有预习的习惯，做好基础的一些理解和准备工作的话，在课堂上能够做到有重点的去听课，而且不懂的问题及时的请教老师与学生的一些互动的话。，也会更加的有针对性。所以这样的话，孩子就用自己最好的经历把自己最重要的问题解决了，那么这样的就可以提高自己的学习效果。
第二做好课下的一个互动和复习工作。有的孩子在网络上学习，其实课下因为老师不能天天的去，到家里面监管没有了，很多课堂上的互动环节和作业检查的一些因素，就需要家长去在孩子的生活中和孩子及时的复习一些学习上的问题，把一些自己学习的东西及时消化。，找出自己还不够理解的地方，再次的学习。
再一个就是调整好学生的学习态度和习惯。因为课堂上的学习态度和习惯，老师能够把更多，但是放在网络课堂上，很多学习态度和习惯的知识，很多时候看不出来的，所以是需要家长去及时的管理和调整，好孩子在习惯和态度上的一些问题，做好学习的一个基础保障。
在这个特殊的时间节点，孩子们只能是在家上网课。虽说孩子们是学习的主体，但是家长朋友们反而是苦不堪言。家长们督促孩子学习倒是其次，主要是被孩子网课学习效率低下这个问题搞得头昏脑胀。
提高孩子的效率要从五个方面来讲：
1.给孩子树立一个愿景，这个是态度问题。
所有的孩子都是有崇高的理想的，或者是自己的偶像的，科学家，老师，医生……你可以跟他们聊一下，需要成为这些职业，我们的知识够不够？这样还原式的渐问，让他们意识到学习是件有意义的事情，从而重视学习。只要重视起来了，那以后学习才会慢慢地潜移默化；当然，这种事情不要时常拿出来说，物极必反。
2.把上网课遇到的问题列出来
孩子在上网课的过程中有没有遇到什么问题，电脑连不上网？老师讲课的声音太小？孩子在上课时家长在旁边说话等等，然后我们想办法去解决这个事情，毕竟一切都是为了孩子。
3.要好好预习复习
不管网课还是线下的课，其本质都是一样的。要想学好，课前预习与课后复习必不可少。另外，每次上课前要提前进入学习的状态，把作息时间调整为正常的上课作息时间。不要快上课了，还在刷牙，还在吃饭；特别是上课过程中不要做任何事情，比如吃零食等。
4.千万别替孩子找理由
一节课下来，孩子什么都不懂，千万不要把责任推给网课。那样，孩子就有更多的借口了，想过这种问题的可怕了吗？孩子慢慢地养成找理由的坏习惯，反正都是别人的错，我没有错！我们要静下心来分析，是基础不够牢，还是上课走神了，还是老师讲太快了，孩子听不清等，只有把问题找到，我们才能对症下药。
5.不懂就问，不会就再看一遍，看到会了为止
这个是最简单粗暴的方法，记得有一句话吗？读书百遍，其义自见就是这个道理。一遍听不懂，我们来两遍，两遍不行就三遍，相信听多了，自会理解。
网课对大部分同学来说是个新鲜的事物，我们只要做到以上五点，就更好更快地提高孩子的学习效率
疫情期间，怎么督促小孩线上学习，保证不开小差、影响学习质量？
很高兴回答你的问题，我是一名十年教龄的一线老师，现在天天在家给学生上网课，网课学习没有在班级学习的氛围，确实非常容易开小差，我给出以下几点建议，希望能够帮助到你。
1.清除一切与学习无关的东西。
不要给孩子手机，电脑上不要登录微信或者QQ之类的聊天工具，清空桌面，只留下与学习相关的东西，排除一切可能会让孩子分心的物品，这样才能静下心来，专心学习。孩子毕竟是孩子，自制力有限，需要我们帮助监督。
2.课堂与老师积极互动。
我对我的学生要求是：老师提问别人的时候，其他同学在聊天框打出自己的答案，毕竟一节课时间有限，只能提问到一部分同学，为了紧跟老师的思路，不走神，不开小差就需要时时和老师互动，自己在聊天框打出每个问题的答案，我会在下课的时候把聊天框的内容复制下来查看，基本上95％的同学都在跟着互动，这样听课效率就会大大提高。
3.家长以身作则，树立榜样。
为了该孩子营造一个安静舒适的学习环境，家长必须要先严格要求自己，在孩子学习的时候放下手机、关掉电视，拿起一本书安静的阅读，或者处理自己工作上的事情，不要嘴里喊着让孩子专心学习，自己低头玩着手机，这样孩子心里肯定会不平衡，还怎么静下心来去学习？另外，我在上课时提问到某个学生的时候，当他打开话筒，发现那边特别吵，大人在大声的聊天说话，甚至孩子弟弟妹妹的哭喊声，真的是很着急，下课我就和家长沟通，所以希望家长能给孩子准备一个安静的地方，千万不要是客厅之类大人经常走动的地方，以免打扰孩子。
结束语：
网课期间家庭教育的重要性尤为突显，教育孩子是一件非常艰辛的事情，需要家长和孩子共同学习，共同成长，希望我们家长能够尽自己最大的努力培养孩子的专注与自律，这对他以后的学习和工作都有着非常积极地作用。
关于孩子的学习和教育大家有什么想要和我交流的可以和我联系，我会尽我最大的能力帮助大家排忧解难。
家长时间较为充裕：
1、陪伴孩子学习，监督孩子注意力。
2、家长可以先看一遍视频，把知识点编成小题目，等孩子上完网课后答题。
3、陪着孩子上网课，随时问孩子老师讲述的知识点。
4、家长看一遍，孩子多看，等到孩子有不会的，家长根据线上网课线下教学。
5、摸清孩子书本内容，装作不经意间在吃饭或者路上提问，以此检查孩子的听课效率。
家长时间不太充裕：
1、检查孩子完成作业的情况，并且和孩子积极沟通。（尽量不要把手机给孩子。）
2、和老师稍作沟通，让孩子在旁边听着。
3、给孩子买教辅资料，根据孩子的正确率，给予孩子相应的奖励。
为了更好地帮助孩子不开小差，提升学习质量，家长应该鼓励孩子自觉参与到线上学习中，明确学习目标和方向，端正学习态度，紧跟老师教学节奏，不懂的地方及时记录并总结。建议家长在孩子上线上课时，陪伴孩子一起进入学习状态，相信孩子在榜样的力量下会逐渐养成认真听课的好习惯，从而提升学习效果。
前几天开了次班会，刚和学生交流了下这个问题。
一、要有学习环境
想想一下，在嘈杂的环境中，桌上放这零食，学习专注度怎么能保证。所以第一要有一个安静的学习空间，桌面除了学习用物品不要有其他杂物。
二、要有监督
年龄小一点的必须要有家长监督，看网课的设备一定要控制好，不能以学习的名义玩其他。年龄大一点的可以自己下一个APP管理软件，强制自己不要被娱乐APP带走。
三、要对老师反馈的作业，及时纠错。
家长可能对学生时长订的比较紧，但是对老师批改的作业没有看过，可以与老师交流下学生学习问题，及时调整。
四、适当的休息与活动
有时间多带孩子外出活动，其实对于学生来说高强度的线上学习简直就是摧残，尤其小学初中，一个人长时间独自学习且没有交流，心理上肯定烦躁，适当外出可以缓解焦虑的心态。
人在教室，心在外，怎么监督？
《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛
教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。
一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？
纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，就会选择“优势中心发展模式”，即以某一方面为核心，带动相关或相近方面的学习，而强制性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。
二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？
我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习的原力在于自然和社会变化的引导，而教育只是一种辅助孩子成长的手段。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。
三，教育是因材施教，还是无差别包容？
“因材施教”只是强势灌输的幌子，毕竟我们连自己有什么才能都不清楚，岂能妄议孩子有什么才能呢？唯有以包容的态度让孩子在“自然世界、社会人文和无差别学科”中无差别学习，以宽容之态让学孩子培养兴趣、寻找方向和建构高度。
四，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？
高考要打破固定的“语数外+文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目分数作为参考。如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。
教育的功利性和应试性，正在侵蚀着孩子的童年和未来！
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到此，以上就是小编对于线上学习方法小学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上学习方法小学生的2点解答对大家有用。