二年级上册乘法奥数 二年级上册乘法奥数题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级上册乘法奥数的问题，于是小编就整理了6个相关介绍二年级上册乘法奥数的解答，让我们一起看看吧。

二年级上册数学乘法应用题怎样求倍的？

乘法应用题的算式哪作被乘数，哪个作乘数是有一定要求的。 如：有一批苹果有110筐，每筐20斤，一共的多少斤？ 算式应该是20X110=2200斤，而不是110X20=2200斤。

关于小学二年级上册，乘法初步认识的题目？

九九乘法表和口诀

乘法表

1×1=1

1×2=22×2=4

1×3=32×3=63×3=9

1×4=42×4=83×4=124×4=16

1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25

1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36

1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49

1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64

1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81

口诀表

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一

二年级上册乘法口诀跟读？

一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。这种方法有个规律，几的数列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。

二年级上册手指快速乘法口诀？

具体方法是这样的：把双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指代表一个从1至10的数字。

弯曲自左向右第一到第九个手指，表示9乘几的积（弯曲手指左边的手指数表示积的十位上的数字，右边的手指数表示积的个位上的数字）。

如六九五十四，弯曲第六个手指，可以看到左边有五个手指，右边有四个手指，那么乘积就是54，即六九五十四。

二年级乘法算式要不要写得数？

二年级的乘法算式一般是要写答案的，除非他叫你只列式不计算，那么，这种情况的话是可以不写答案的，平时我们遇到的，让我们嗯，计算呢，或者让我们列式计算的这种的话，就是我们一定要写出这种答案，二年级的乘法口诀的乘法算式一般都是考乘法口诀的应用，比如说让让同学们记住这个算式，用到的是哪一句乘法口诀？

孩子马上要上二年级了，有必要提前把乘法学会吗？

提前预习是个习惯，不管是日常课前预习或利用暑假把下个学期主要内容预习下都是很有必要的。预习了和学会是两个概念，学会了和理解又是两个概念，理解了和会运用还是两个概念。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！我们教授孩子知识是循序渐进的。和上课不冲突！为什么那么多人会主观认为孩子学了就不听课呢？我认为带着问题听讲效果更好！要声明我讲的预习绝不是填鸭式的灌输和死记硬背。比如乘法，预习的目的是去接触并尝试理解乘法的含义。

预习重概念的理解

拿乘法举例，如果你认为只是背乘法口诀，那就是比较片面了，计算能力好，不意味着数学能力强。应该更加注重对知识点概念的理解和运用。乘法的含义会涉及到同数累加，因数，积等概念。

从身边实际生活引导理解和运用

超市购物等情景去引导孩子理解乘法的含义，看看孩子哪里不理解，记录疑惑点，这样听课专注。从理解到熟练运用是需要反复结合例子和练习题目来教学的。

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到此，以上就是小编对于二年级上册乘法奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级上册乘法奥数的6点解答对大家有用。