大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级奥数辅导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍二年级奥数辅导的解答，让我们一起看看吧。
二年级解决问题解题技巧？
二年级解决问题策略的方法：
1、认真审题。全面地将问题与条件联系起来。
2、解决的策略，抓读重点，圈关键，也可以画图理解。因二年级的学生识字量比较少，理解，阅读和提取信息的能力轻弱，往容易出现信息提取不全，思维表象不清晰，基本数量关系理不清，所以老师最好是帮忙读题
一年级孩子学二年级奥数么？
可以学！奥数本身是分年级的，但是奥数与同步课程不一样，同步课程就是针对教材上的知识点进行的讲解，奥数是让孩子学习一种思维，一种可以从其他角度做题的思维，比较有创造性！一年级的奥数比较简单，二年级的也不难，所以可以学习二年级奥数！
我家孩子马上小学二年级了，暑假想找个能训练数学思维的培训班。有必要吗？
按照常理来说，孩子难得有个假期，而假期又要他去做思维培训，他肯定很排斥，毕竟孩子还小，真不应该剥夺孩子宝贵的童年，时光一去不复返，以后想有都很难了。
但从现实来看，不少家长为了孩子未来小升初能考上一个好学校，在同龄人中脱颖而出，强迫孩子学这学那，给孩子施加压力，加重孩子学习负担，给孩子带来了极度的痛苦。
他们会以各种理由强迫孩子学习，正如这种数学思维培训班，不给孩子学，心理总感觉不踏实，他们会想，别人学了，我家孩子没学，是不是会落下一大截？内心的恐慌，让父母们趋之若鹜，争先恐后地为孩子选择各种机构，出发点很好，良苦用心，但是，你真正问过孩子是否愿意呢？
也许你会说，孩子就是不知道怎么选，我才替他做决定啊。诚然，父母心是好的，但是，我们忘记了一件事，孩子也是独立的个体，虽然他可能不知道咋办，但是，我们还是应该问下孩子，尊重他的意见，不能把自己的想法强加给孩子虽然他可能表面上没说什么，但心里是特别排斥的。
所以，在尊重孩子意愿的情况下选报，是不错的选择。不过，要量力而行。
说到孩子逻辑思维训练，我家孩子二年级，马上就要三年级了，我知道数学很重要，同时学习难度也不断加大，为了孩子思维能有相应的拓展，结合孩子意愿，给他报了学而思数学教育启蒙。通过它们的基本测试后，分到了基础班，通过一系列强化后，孩子确实相比之前要进步很多，课堂气氛也还好，收到了一定的效果。
因此，对孩子的教育，不能抱着急功近利的心理，尊重孩子，适当发展，只有他自己有兴趣，那学习就是自然而然的事情，凡事尊重规律，才会良性发展，切勿拔苗助长。
学生上了四个多月的课好不容易有个假期，而且学校还布置有作业，如果孩子不喜欢真的没必要给他报一些文化课，如果实在不想让孩子一直在家，想让他学点东西，可以报一些兴趣班，比如绘画、跆拳道、散打、手工等，有些机构也会开设有少儿编程的，如果孩子对电脑方面感兴趣，可以让他学习一下，毕竟编程也需要孩子动脑和操作。也有很多家长会趁假期让小孩学习书法，从我接触的孩子看，大多数男孩子是不愿意学习书法的，因为书法就是要静下心来把字写好，会比较枯燥，但如果孩子喜欢可以让孩子试试，毕竟能写一笔好字都能加分不少。假期课外学习，家长应该征求孩子意见，并且可以把自己的想法跟小孩说清楚，让孩子自己做决定。
如果单纯想报个暑假班，开学就算了，那我还是建议不要报了，任何班要是没有一个系统的体系，意义都不大，不如给他报个兴趣班游戏班锻炼锻炼身体。如果要长期学就要原则那些大的机构，有自己体系和教材的，口碑好的去学习。
孩子现在二年级了，其它成绩都还不错，就是遇到数学题就发愁，如何才能提高呢？
我是初中理科老师，以我的多年经验给出几点建议，家长可以根据自己的孩子情况，具体分析一下。对症下药。
首先，要客观分析孩子数学成绩不理想的原因。有以下几种:
1、非智力因素造成的数学成绩不好。
①孩子在家经常自己一个人玩，还自言自语，养成孩子上课注意力不集中，沉浸在自己的小世界里想入非非。
②妈妈代替孩子做的太多，养成了孩子的凡事不上心的粗心习惯。
这种孩子考完试很高兴，以为都对，发下卷子很吃惊。满分的智力却得了80多分。很正常。
小学一二年级数学相对简单。与全班平均成绩相比，如果孩子成绩相差不多，主要是这方面原因。
2、智力因素造成的数学成绩不好。
人的大脑是有分工的:
生左半脑，主要负责逻辑理解。
右半脑，主要负责空间形象记忆。
所以，有的孩子学文科轻松，学理科却费劲；也有的孩子相反。
文理都轻松的孩子算是超级大脑了！
如果孩子确实学数学非常吃力，孩子上课很认真，家长也很用心辅导，但数学成绩比班平均成绩低很多。
可能是孩子左半脑逻辑思维欠缺。
对于这样的孩子，家长要调整心态。过多着急，只能增加孩子的恐惧和家长的焦虑。
后天及时训练是可以改进的。
其次，针对自己孩子存在问题，研究对策:
1、加强孩子注意力训练，纠正孩子上课不注意听讲和粗心的毛病。
①多与孩子谈心，讲清认真听讲的重要性，鼓励孩子能做的更好。
②多陪孩子，从小尽量少让孩子一个人玩儿。后果很严重！
③每天练习书写数字1到50不能错。错了重新写等。纠正马虎习惯。
④让孩子尽量少用橡皮擦，想好了再写。训练孩子用脑用心，为落笔负责的习惯。
2、与老师沟通合作，鼓励并帮助孩子巩固运算基本功。
伴随孩子成长，一直影响孩子数学成绩的“绊脚石”就是:基本运算。
比如:数的分解、十以内加减法、二十以内加减法、百以内加减法。四则混合运算等。
家长要多多和老师沟通合作，帮孩子攻克难关。
方式有很多种:
①以亲子游戏，奖励形式出题答题。
②卧室墙上贴算术卡片，每天看。
③陪孩子遛弯走路时提问口答。
3、有些常识性知识家长不用太较劲。
小学成绩重要，但有些常识性知识是孩子成长过程中一直伴随的，比如人民币的计算、时间的认知等。
当时孩子认知浅学不会，过半年不用教也会了。家长不必为这一段的成绩不好着急。
4、训练加强孩子的数学逻辑思维。
有的孩子数学成绩太差是逻辑思维欠缺。家长可以上网查查，找专业老师咨询学习。加强孩子相关训练。
总之，家长要抓住小学关键阶段，纠正不好习惯，鼓励孩子做的更好。
天道酬勤，孩子一定会有进步的！
提醒家长不要放弃孩子，就算全世界都放弃你的孩子 你自己也不应该放弃。因为他是你的全部。
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小学二年级学生，根本下存在偏科问题，遇到数学题不好要分清是对数学计算式题不感兴趣还是对应用题分析不清。如果对计算式发愁，就要从计算兴趣上培养，因为兴趣是学习的最好老师，培养兴趣，由易到难，由浅入深，多鼓励，少批评，好在二年级并没落下多少课程，有了学习兴趣，很快能赶上去。如果是对应用题分析不清，最好是培养画线段图分析数量关系入手，学会了画图分析数量关系，也就没学习问题了。
其实，以我切身体会来说，做数学是靠天赋的，从小我就是个乖乖女，读书不要父母操心，按时完成作业，但，最令我头疼的学科就是数学，特别是应用题的解答，我更是一团乱麻、无从解答！我尝试多做、每天做很多题很多应用题，想从中找出规律，经过一段时间解题，效果甚微！我女儿读书，使我最佩服的就是她数学，应用题的解题能力特别强！到了小学6年级，老师每天上课布置做二门难题，训练考重点中学的学生，每次都以女儿为座标，等她一做好题，老师就上去解题！以后她小考初竟轻松达上海中学分数线，高考又一举考入上海复旦大学！
大凡数学成绩不行，又不喜欢学数学的学生，肯定逻辑思维有些问题，因此，家长和老师应该正确面对，解决的办法是让孩子注意数学基础知识的掌握，学会计算中等难度以下的题，不要让他做太困难的题。另外，要告诉孩子，数学成绩不行，其他科考的再好也是枉然，让孩子从心理上重视起来。
您好！我是有些二十多年教学经验的中学老师，孩子上大学了，学习很好，我结合自己的教学经验和培养孩子的经历，给您一些建议，希望能帮助您！
1.孩子现在二年级，其他科目还可以，就是数学不行，说明孩子还没有建立数学的学科思想，有的孩子启蒙晚，有的孩子开悟早，家长不必过于担心和焦虑。
2.我们没有现在孩子的思维高度去想问题，我们成人觉得很简单的事，在孩子那里可能就是天大的事。特别是二年级相对于一年级的知识来讲难度确实加大了，有一些问题确实不好想象。我记得小学阶段有一些比如立体透视图的问题，钟表问题，斤两的换算问题，对于孩子来讲不容易理解。
3.家长指导孩子的方法不对，我们总是认为这么简单的题怎么不会啊？给孩子讲题时讲的是孩子的题，思维用的是成人的方法，容易把问题弄的复杂化，往往父母讲的条条是道，孩子听得懵懵懂懂，还不敢表达。用句“明言明语说”，就是我不要你以为，我要我以为！🤭
如何解决这些问题呢，源泉妈妈爱七七帮您支招，相信能解决这些问题。
1.首先调整家长心态，正确认识自己的孩子，不夸大优点，不回避缺点。教育孩子是持久战，考验家长的耐心和毅力，所谓知己知彼百战百胜嘛！
2.梳理孩子目前数学成绩不好的症结所在，对症下药，要做到心中有数，制定一个适合自己孩子的指导计划，并切实执行下去。
3.将学习生活化、市场化，游戏化。比如走在路上可以让孩子感受距离、高度、快慢等，去超市买菜体会重量和金钱的运算，玩积木时体会立体的概念，玩扑克牌时去掉花牌，留下数字牌体会加减乘除的数学运算等等。只要有这个意识，您会发现生活处处有数学，孩子也会爱上数学。兴趣是最好的老师，只要孩子喜欢学，就能学好。
4.有些孩子成绩不好，不是不会，是不够专心，这时候可以对孩子进行限时训练。比如十分钟做完以前口算题，如果全对，可以奖励玩五分钟等等，孩子体会到了成功带来的快乐，以后自然会好好学习，尽快完成作业。等孩子学习习惯养成了，家长还用担心吗？
我是源泉妈妈爱七七，希望我的建议能帮到您，欢迎关注，咱们一起探讨有关孩子教育的问题！预祝孩子学习进步！
到此，以上就是小编对于二年级奥数辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级奥数辅导的4点解答对大家有用。