大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外活动设计报告单的问题，于是小编就整理了1个相关介绍课外活动设计报告单的解答，让我们一起看看吧。
中国儿童发展报告显示，六成孩子每年花9211元上课外班，这反映了什么现象？
六成孩子每年花近万远上课外班，说明咱们中国多数家长重视孩子的教育，乐意花这笔钱，要让孩子从一开始就站在一个好的人生起点上。重视教育，不是今天的家庭才重视的事情，历来都是这样的吧。
这说明，大多数家庭在孩子的未来规划上，都不想落在别人孩子的后面。咱们人多，升学与就业的竞争压力很大，如果不早早地让孩子接受更多的教育，将来的麻烦可就大了。你可以理解成，家长们都是高瞻远瞩的。
不过，凡事不能只看到好的方面，也要注意到其他方面的问题，特别是负面因素。
上了课外班，不等于好的教育。
我们的家长，对课外班是存在认知误区的。有的孩子，其实根本不必上课外班，他们需要的，是能够顺应自己的天性，在完成国家和学校规定的教学任务后，自由自在地支配自己的时间。可惜的是，这些时间，被校外班给剥夺了。从这个角度讲，热衷于课外班，对孩子的成长是有负面作用的。
家长自身的教育素质有待提升。
并非学历超高，就越懂教育，有的家长并不能从科学的家庭教育层面，提升自己的教育能力，缺乏必要的教育知识，于是对孩子进行了一些并不科学的教育策略，甚至用一些并不恰当的教育观念影响着孩子。六成孩子上校外班，也是从一个侧面反映出了这个问题。
孩子的一些权益被硬生生夺走。
有的孩子几乎没有休息时间，小学生就过上了高三冲刺一样的生活，不是各门学科的补习，就是各种兴趣的培养，不是在上各种补习班，就是走在补习班的路上。补习有无必要，兴趣是不是真正的兴趣，似乎咱们的家长，并未从科学教育的角度认真思考。如此状态下成长的孩子，他们未来有多少想象力、创造力，实在令人担忧。
从这些问题上看，我们的家庭教育，存在不够科学、盲目攀比等不容忽视的问题。怎么做才更好？或许在问题面前，我们找到答案，并不困难吧！
我看了《中国儿童发展报告》后，心中感到惊讶，竟然有六成以上的孩子每年花9211元上课外班，这是一个很庞大的数字。相当于我2001年刚大学毕业出来工作时的一年工资。在现在的家庭中也占了普通家庭收入的不小的比例。下面我和大家了解一下报告的内容，再与大家讨论观点。
《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》（以下简称《报告》）。《报告》显示，儿童参与课外班日常化，课外班已成为校外生活的重要组成部分。六成儿童参与课外班，上学日五天参与课外班的累计时间为3.4小时，周末两天参与课外班的累计时间为3.2小时。每个儿童平均每年课外班的花费为9211元，占家庭总收入的比例为12.84%。
《报告》指出，66.5%的儿童在上学日报了“学科辅导”类课外班。44.39%的儿童或家长提到参与课外班是为了“提高成绩”，32.83%为了“掌握知识”、21%为了“掌握学习方法”、17.81%为了“培养学习习惯”。
《报告》显示，在上学日，平均每个儿童的校外生活时间分配中，花费时间最多的类别是做作业（包括学校作业、课外班作业、家长布置的作业、其它作业），占时87.85分钟（近一个半小时）。
每一项调查数据都说明现在的孩子学习压力很大。家长们本想着帮助孩子好好学习，能让孩子拥有一个好的未来，却在不知不觉中剥夺了孩子童年应有的快乐时光。回想自己的童年再看看孩子的童年，心中不禁黯然。
造成孩子课外补习盛行的原因主要有：
一、应试教育的必然结果
所有学校的入学标准都是以“考”进行，成绩自然成为首要标准。“”得成绩者得名校，得名校者得未来”，这是家长们的普遍共识。
二、家长们的攀比心理
现在的家长们都坠入了一个怪圈，喜欢拿自己家的孩子与别人家的孩子比较，比谁成绩好，比谁上了名校，甚至比谁上的补习班多……。只要被别人家孩子比下来了就往自己家孩子身上使劲，一个补习班不够就两个……。形成了一个不良的循环。
三、部分家长盲目跟风
有一部分家长看着朋友家、邻居家的孩子都去课外补习，心理不淡定了，也跟着为自己家孩子去张罗多种课外补课，只有这样才能使自己的心理达到平衡。却忽视了自家孩子需不需要补课这个问题。
四、部分家长没有时间管理孩子
很大部分家庭的父母都是一线工人，经常在外或者经常加班，没有更多的时间管理孩子和辅导孩子功课，只有把对孩子放到课外补习班，既可管理孩子又可辅导孩子功课，一举两得，成为这部家长的心灵寄托。
总结：对于为孩子选择课外补习班的问题，家长应尊重孩子的意见，合理安排，量力而为。
谢谢邀请
我个人也看这个报告，我把重要一点写出：报告显示：调查显示，从课外班参与比例上看，儿童上学日参与学科辅导的占比最高，为66.5%，其他依次为文艺特长（58.2%）、体育特长（53.9%）、科技兴趣（35.7%），在周末也呈现类似的趋势。个人认为主要反映了一下几方面的现象
1、课堂减负，但是课下的负担缺越来越重了。这也反应了家庭教育和校园教育的发展不平衡，课外时间空出来了，家长没有时间和经验去教导孩子，只有去上课外班了。
2、学生家长对孩子教育的普遍焦虑。当今社会，好教育资源的紧缺，导致千军万马过独木桥的现象还没有怎么改变，所以导致整体家长在教育方面整体焦虑。
3、应试教育还是正道，素质教育没有可以参考的模版。因为国家在应试教育之外还没有更好的成熟的通道可以参考，所以大部分的家长只会认为只有通过应试教育才能育人，其他都是辅助而已。
4、家长们在素质教育方面也有自己的要求，不单单是学科辅导，在一些特长和兴趣方面也加大了投入。80后一批高素质的成长为学生的家长，这些家长整体素质比上一代要高，对孩子的要求也不是一味追求学科成绩，在孩子教育方面有着自己一定的思考。
5、中国教育的圈层已经出现，好的资源只会属于一部分人，这种壁垒的门槛很高，进入这个圈层需要很大的努力。
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到此，以上就是小编对于课外活动设计报告单的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外活动设计报告单的1点解答对大家有用。