大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于周日课外活动体会与收获的问题，于是小编就整理了5个相关介绍周日课外活动体会与收获的解答，让我们一起看看吧。
《那个星期天》课后小练笔？
那个星期天，那个生日，时隔多年，仍记犹新。
那时还小，对其他什么没有概念，就偏偏对过生日念念不忘，我虽然不知道过生日准确的时间，但我知道过生日爸爸妈妈一定会提起。
这天爸爸妈妈告诉我，今天是我的生日，我的心情就如天边的云彩般美好，我高兴地在留下蹦蹦跳跳，阳光虽灿烂，但又很柔美，舒舒服服地照在我的身上。突然身旁溜过一只小猫，我急忙追上他，我想迫切告诉他这个美好的消息——今天是我的生日！
可我刚回到家，爸爸妈妈却显得若无其事，这一切发生的事情让我有些措手不及，难道他们告诉我然后忽视就是为了让我难过吗？
最后的结局当然不是这样，他们在我失望的时候对我说生日快乐，这就是意外之喜。
初三学生开学了，第一个周末就要上课外辅导，一个课时500元，一个学期8万，值不值？
一个课时500元，一个学期80000元。先不要急得说谁家有矿，值不不值得。
这个话题每年都在讨论，我先说一下几个城市补课费用排名。
补课，已经正常到不用讨论的地步了?
首先，要说补课，当然从首都开始起算:150元-600元/小时，看是不是名师给补。
要是清华毕业的讲师，费用800/小时，也不是不可能。补课老师呢，有可能在整栋楼里补，这节课在XX教育，下节课在XX讲堂补课。当然，价格和名气以及补课效果成正比。
上海，天津，广州等补课情况和北京差不多，都是一样的"贵"!
一个学期花8万补课费，值不值？
普通家庭的父亲或母亲，一年的工资可能都没这个数，怎么出得起补课费呢？但事实上，很多家庭优渥的，还是希望孩子能走点儿捷径，减少不必要的麻烦，靠补课来提分。
很多时候，你不得不承认，聪明和基因有关系。
补课不补课，有些孩子根本没啥区别，那就不适合花那么多钱去补。
综上所述，有钱有资源就去补，没没资源咱就不补。
农村里的孩子，大都补不起课，也要考大学。很多也都挺过来了。
太滑稽了，狮子大开口呀！凡是这样要钱的，必然不值得……
周克庸教授是个学术大家，在头条几乎天天发小块的学术文章，用最普及的方式义务教大家国学知识，教有需要的同学怎样做学问，我觉得，真正有学问的人就该是这样的……
我个人不赞成这样的观点。对于孩子，作为父母的我们只需要帮他们树立正确的三观，在他们成长的道路上给予指导，他们有不对的地方，我们及时提出建议，并且把正确的思路告诉他们，让他们自己选择。孩子必须要有选择的能力，每个人的人生都需要自己去经历，否则永远无法成长。这仅仅是我的教育方法和理念，仅供参考。
那个星期天的课后生字组词？
以下是那个星期天的课后生字组词：
这山望着那山高、那么、那个、那些、那样。
“这山望着那山高”的释义是：爬上这一卒山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。；
“那么”的释义是：1.指示代词。指示性质、状态、方式、程度等：我不好意思那么说。像油菜花那么黄。来了那么多的人。
“那个”的释义是：1.指示代词。2.那一个：～院子里花草很多。～比这个结实点儿。3.那东西；那事情：那是画画儿用的，你要～干什么?。你别为～担心，不会出事儿。4.用在动词、形容词之前，表示夸张：他干得～欢哪，就甭提了!。瞧你们～嚷嚷，安静点吧!5.代替不便直说的话（含有婉转或诙谐的意味）：你刚才的脾气也太～了（=不好）。他这人做事，真有点～（=不应当）。
“那些”的释义是：指示代词。指示两个以上的人或事物：奶奶爱把早年间的那些事儿讲给孩子们听。
“那样”的释义是：“那（么）样”可以做定语或状语，也可以做补语。“那么”不做补语。比如“急得那样儿”，不能说成“急得那么”。
以上是我提供的一个简略列表，符合的词语可能还有很多。
上个星期天的课后，我们学习了一组新的生字，包括“巧妙”、“装饰”、“珍贵”、“大自然”等。我们在老师的指导下，一起学习了这些词的读音、拼写和定义，并以小组为单位组织了一个词语串联的游戏。
在游戏中，每组学生都要根据老师的提示，把他们所学过的生字连接成一个有意义的短语或句子。
这个游戏不仅让我们更好地理解这些单词的含义，也提高了我们的合作和协调能力。通过这个活动，我们更深入地认识了这些新词汇，同时感受到了学习的乐趣。
石家庄课外班周末还补课吗？
根据双减政策，石家庄课外辅导机构，如果是学科类的补习班，那就只能周一到周五下午放学后到晚八点半上补习班，周六周日和节假日，包括寒暑假都不能补课。
如果是非学科类的去美术，体育，音乐等提高学生素质的课外班，是允许补课的，目的是减轻学生和家长负担
现在中小学生们还有时间读课外书吗？
现在的中小学生确实时间很少、学习任务重、升学压力也大。于是对课外书的阅读就很少有时间，甚至放弃，从而降低了阅读能力的训练，这也是很多家长和学生不得已而为之的事。
读课外书其实不是什么难事，下面说说我的看法:
1.充分认识阅读的重要性
很多家长和学生放弃了阅读，一门心思花在各科目的学习上，做了大量的作业，从而占用了很多时间。可是，学生的阅读是非常重要的，其中的重要性不要多说很多家长都明白。课外阅读对学生各方面的提高都具有很重要的作用。家长们一定要有充分的认识，切不可荒废学生的课外阅读。如果真正放弃阅读，最终就得不偿失了，尤其是学生完成学业后，会深感阅读的重要性。即便是再次阅读，也过来最佳阅读时间，何况有很多事情，再要系统阅读已经很难了。
2.调整好阅读时间
学生的阅读时间少，学习任务重，压力更大。学生不可能不完成老师布置的作业。因此，家长们要善于引导孩子合理分配好时间，平时不能读，周末可以抽点时间读一下。另外，一天的时间也不可能完全沉浸在各科目的学习上。家长要让学生明白课外阅读的重要性，并让学生合理安排时间，每天作一点必要的阅读。时间多少，可以自由设定。
3.积少成多，在乎点滴
现在不是流行碎片化阅读吗？家长也可以和学生灌输碎片化阅读，每天不要太多时间，饭前饭后几分钟到十几分钟就够了，一天坚持几个时段已经很好了。开卷有益嘛，只要读，时间是可以挤出来的，也是可以随时去读的。读多读少，灵活安排。注重点滴进步，积少成多。五分钟读一篇课外阅读其实已经够了，也能轻松完成。
4.课外阅读就是学语文
很多家长都没注意到，语文这一科分数较多，而且有专门的阅读题和作文。语文要学好，光做题，完成老师交给的学习任务是远远不够的。学好语文，关键还在于多读多写。多读，其实就是为了更好地完成阅读题，只要读得多，积累更多阅读经验和阅读能力。学生在写课外阅读题时就会显得有序，相对得心应手，轻松许多。同时也是为了更大限度学会写作，为写作提供更多帮助。当然，读了也要运用，只读不写也很难得到更大进步。一句话，学好语文，关键还在于多读，多写方能取得更大进步。
说了这么多，其实就是看家长和学生如何处理。摆正阅读的重要性是最关键的，只要愿读，时间是可以挤出来的。希望我的回答会对你有所帮助！谢谢你的阅读！
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谢谢邀请。现在小学生完全有时间阅读课外书。我家邻居的孩子小学五年级，每天喜欢看书，周末都是和同学们去书城看书，孩子学习优秀。
到了初三，读课外书的时间相对会少一些。但也是因人而异。我们家孩子从小一直坚持读书，《读者》《博物》《VISTA看天下》等一些杂志一直在订阅，学校老师每学期假期都会布置一些读书的作业，列好书目给孩子们，孩子几天读完，就和同学们去书城读书。读书，对她来说，就是放松心情。如董卿所说的:几天不读书，好像没洗澡一样，浑身不舒服。
读书的习惯一但养成，一辈子都喜欢。我爷爷说给我们的家训是“善事富贵根，书为英雄本。”我们家族几辈人都喜欢读书，姑姑大伯哥哥姐姐都是老师，其中有教授、博士。孩子们最大的已经大学毕业，今年两个孩子参加高考，一诊成绩出来，都在全市前200名。
读书，家庭环境很重要，一定要有和谐温馨的家庭读书环境。孩子从小就会模仿父母、模仿哥哥姐姐，喜欢上读书。
“时间就像海绵里的水一样，挤一挤总会有的。”读书的时间也是自己挤出来的。
实事求是地说，现在的中小学生是没有时间读课外书的。除非学校里开阅读课。
我退休前，那时学校开了阅读课。好像一星期2节，归语文老师管理。有的语文老师占用了这个“阅读”课，学生很有意见。
我那时在班里设了一个“图书角”，在教室的一角放一张桌子，上面摆放着图书。这些书籍是学生从家里带来的，指派2名学生管理。我也将家里的旧书杂志少儿报带了一些来。
上阅读课时，我不上语文课，让学生取“图书角”的书来读。学生很高兴。那时，我有点另类，不占用学生的课来上语文，严格按课程表执行。
我还一本正经地上“写字”课，用毛笔写，学生带墨汁，写大字。大约上了2个学期就没开这个写字课。尽管这样，有些学生写毛笔字还像模像样呢！
现在的学生，根本没有时间来读课外书的。以我家孙子来说，尽管家里的书不少，每天作业那么多，一回家吃完饭就做作业，做到九十点。睡觉前，有时孙子想看点书，我们还催他睡觉。睡眠时间不足，会影响第二天学习。
我们家还算好，没给孙子报什么班。一个喜欢画画，报了美术班，一个外孙字写得不好，女儿给他报了书法班。双休日，只占用一个半天。作业做完，便可以看课外书了。总算给他们一点自己处理时间的自由。
但看左邻右舍，孩子们报了若干班，有些兴趣班时间错不开，还得协商。爷爷奶奶分工接送，孩子这个班下课，紧接赶另一个班。我对这些一直持反对态度，你说，他们哪里有时间看课外书？
到此，以上就是小编对于周日课外活动体会与收获的问题就介绍到这了，希望介绍关于周日课外活动体会与收获的5点解答对大家有用。