大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学课外活动现状怎么写的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学课外活动现状怎么写的解答，让我们一起看看吧。
马兰的孩子课外书概况？
《马兰的孩子》一书以儿童视角，采取故事的形式将马兰基地的发展历程和中国核事业发展重大时间节点结合起来，通过小主人公那双好奇的眼睛、机灵的头脑带我们一起感受那段峥嵘岁月。
二十世纪五六十年代，我国原子弹实验进入关键阶段。为解除实验人员的后顾之忧，大批家属从全国各地入驻马兰，他们的孩子也在其中。初到基地的孩子们对这里的一切都充满好奇，他们在大漠中学习、生活、玩耍，渐渐体会到大人们的艰苦，感受到马兰人的责任与执着。
这一批科研实验人员，是祖国核事业发展的探路者，他们将理想与热情凝聚在一起，干下了惊天动地的事，让祖国挺起了腰杆！孩子们见证了父母长辈们创造历史性成就的艰辛历程，在这一过程中，逐渐成长为真正的马兰人，成为马兰精神的继承者！
双减政策下作业设计的研究现状？
”双减“政策的出台，这确实是对教师提出的更高要求，作为一线教师的我们，应该及时调整状态，以百倍的热情，投入到工作中。
首先，“双减” 政策下，教师要参与课后延时，工作时间的增加会带来更大的工作量。“双减”要求精简作业，分层作业，这也需要教师跳出传统，重新调研，有针对性的因材施教。确实在客观上存在工作困难的现象。
其次，从社会，学校和家庭层次来说，也应该积极的参与”双减“，绝不能把所有的任务都压在教师身上，只有全民全面共参与，才能真正的使得”双减“落地。
最后，作为教师的我们，应该牢记教师的初心和使命，积极调整状态，投入到工作中。当然，如果遇到压力大的情况，也可以向学校求助寻找疏通办法，也可以和同事共同探索舒缓压力的方法。
双减政策下作业设计研究现状
功能:功能单一，认为作业主要是巩固课堂知识与技能。
◆ 作业目标:缺乏目标意识，目标指向单一，且低水平目标多。
◆ 作业难度:低难度和中等难度的作业过多，而难度高的作业又远远超过学生身心特点和课标要求。
◆ 作业类型:以书面作业为主，类型单一，机械重复性作业过多。
◆ 作业结构:作业目标、难度、类型等的分布比例不合适，设计缺乏整体性、序列性。
◆ 作业差异:针对不同学生的差异性作业不多
◆ 作业时间:时间长，作业负担来自教师、校外培训机构、家长乃至学生自己。
到此，以上就是小编对于小学课外活动现状怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学课外活动现状怎么写的2点解答对大家有用。