大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阅读思维导图课外活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍阅读思维导图课外活动的解答，让我们一起看看吧。
课外书思维导图安那几个部位写？
中心思想——加上主要的思维导图主干
内容结构——第一级及第二级
知识节点——把思维导图的细节加上去
l、熟悉整本书的内容结构
先看看封面和背页，再看看目录。在开始制作思维导图前，你建立一个中心的焦点和基本的结构，在这个框架里面，它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。
2、给自己设定任务的时间和总量目标
根据你的学习目标，根据该书的内容和困难水平，和你已经具有的知识总量，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。
3、把现存的知识用思维导图画下来
以尽量快的速度画一张思维导图，把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息，加上总体的知识。在绘制思维导图的过程中对一些课题具备的知识比他们预想的多得多。
4、给目标下个定义并用思维导图画出来
根据内容给思维导图进行颜色的标记，说明你学习本书的目标和关键点。可再次回过头进行检查，调整一下不符合的地方，并强化任何回忆不恰当或回忆模糊的地方。
到此，以上就是小编对于阅读思维导图课外活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于阅读思维导图课外活动的1点解答对大家有用。