大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何平衡学术与课外活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何平衡学术与课外活动的解答，让我们一起看看吧。
课内学习与课外学习之间，该如何平衡？
首先先完成课内学习，如果你课内的无法完成，谈什么课外。先接受消化老师传授的内容，才能去学课外的内容，课外学习属于自学型的，不要一口气吃完。学霸咱就不说了，建议中等生先消化好老师课堂上所教的。
课外学习包括课前预习和课后复习，首先在课前把要学的内容自己都学一遍，然后带着问题去轻松听课对于自己了解的就随便听听对于难的就重点听，课后复习以巩固刚学的内容，一般是用脑子过一遍。
如何平衡学校学习和课外辅导？
谢谢邀请！
首先，先搞清楚学校和培训机构的关系，学校学习为主，课后辅导为辅，相互补充。
其次，要让孩子清楚的认识到，不管学校老师教的到底好不好，都要把主要精力放在学校学习上，不能让孩子有其他想法，毕竟学校学习花的时间占多数，所以必须让孩子抓紧学校的学习时间，尽力听，尽力学。实在听不懂学不会的，在经济条件允许的情况下可以找个合适的辅导班给补习一下。
最后，根据目前的教育形势，家长的选择性更大了。如果孩子对某门课有厌学情绪，可以适当找个辅导班，找个补习该门课的老师，尝试给重新培养一下兴趣，然后再做提高。还是挺好的。毕竟为了孩子的未来，家长要多去尝试，需要有耐心，给孩子创造机会，这样对以后的发展很有帮助！
学校学习与课外辅导如同药与补品的作用
一个人受教育有两个主战场，多个休养地，家庭和学校为教育的主战场，培训班，兴趣班，特长班等为休养地。主战场必然是核心区域，休养地毫无疑问为主战场服务，并起到至关重要的作用。研究学校和辅导班的问题首先要研究他们的存在的客观和主观条件。
学校是世人最主要的受教育场所，然而并不是第一场所和最重要的场所，这就为辅导机构等其他场所的存在提供了第一前提。我国教育存在的种种问题的核心，不在于学校，更多的在于家庭。学校在人教育的过程中却起着至关重要的作用。首先是学校的职能就是教书育人，也是专门更应该是最专业的教育机构，它不仅教育孩子，也能影响父母，最终作用于社会。其次，学校有环境，有条件，有能力，更要有担当为孩子提供最良好的教育，毕竟各种的资源，政策等第一时间入校园。最后，孩子在教育阶段，专一的时间是最多的，也是最投入的，更是最黄金的时间。学校不仅承载着知识教育，也要做好成人教育，更要做好经世济用的传承和发展教育。
培训班的存在有几个客观因素。第一，学校资源的不足与受教育的高要求之间的矛盾。受教育的人数多，学校与老师，尤其是高质量教师资源的不均衡，势必竞争激烈。第二，单一班级学生多，师资精力不足与层次不齐，让想受到优质教育的家长和学生，不得不去寻求更好的教育载体。第三，学生学习质量的参差不齐，为培训机构的存在，提供了直接条件。不管是想进一步提升的学生或是跟不上的学生，必须寻找个性化的学习途径。第四，目前学校的教育内容不全面，或者说教学内容的单一，为培训机构存在提供了机会。第五，学校的薪酬是政策规定因素大于绩效因素，好的有需要的教师不是不尊师重道，而是生活的压力让自己不得不有更多的收入机构和渠道，或者是谋生手段。
无论是学校还是培训班，或其他的教学载体，目的是一样的，只不过大家的需求不一。学校只能做到大众化，普及化，而培训班的灵活机动更能采用个性化教学或者是精准教育来让孩子成人成才。学校和培训班的相互补充，相互作用，既能够提教育的全面化，更有利于个性教育与综合教育。
现如今的孩子学习压力已经很大了，但是广大的家长对孩子还有所期待，希望孩子能在各个方面都得到发展，因此总是会选择让孩子再课外再参加课外辅导班。在目前应试教育体制下，为了迎合部分家长望子成龙望女成凤的迫切心态，社会上各种课外辅导班应运而生，这些课外辅导机构可以说充分结合学生了学校放假情况，见缝插针针对性地提供了各种个性化辅导方式，只要家长有需求，这些课外辅导机构就可以把学生所有应该休息时间全部利用起来补课。那么究竟该如何权衡课堂学习和课外辅导班学习呢，我们应该将孩子的学习情况进行分类来考虑：
一、在学校和家里都很在学习状态的学生
先要学会如何学习，然后再去学习，这类学生学习成绩的暂时落实，一般情况下是属于学习方法和学习习惯养成方面的存在问题，这类学生由于学习刻苦、积极主动，在学习态度没有问题，不需要参加课外辅导班，因为他们在学校和家里本身就处于很好的学习状态，参加课外辅导，只会占用他们自主学习时间，干扰他们的注意力，进而影响他们在学习上的自信心。
二、在学校和家里都不在学习状态的学生
重塑希望，相信自己的明天会因为今天的努力而变得更好，这类学生的学习成绩暂时落实，主要原因应该为思想或心态出了问题，这类学生的家长如果还认为通过课外辅导班可以提升孩子学习成绩，那就是太一厢情愿了，由于课外辅导班对学生没有学校那么的严格管理要求，只会让孩子更加不在学习状态，浪费金钱同时也会让孩子进一步丢失学习信心和希望。
三、在学校在学习状态，在家里不在学习状态的学生
把有限的时间和注意力放在更重要的事情上，这类学生的学习成绩暂时落实，主要原因也为学习主动性不够、学习不够刻苦，家长在充分考虑孩子合理休息、自由空间情况下，如果也孩子希望通过课外辅导方式来约束自己，挑战自己，提升自己的学习成绩，那么在有效甄别课外辅导机构实力情况下，可以鼓励孩子参加课外辅导。
综上所述，究竟有没有必要让孩子参加课外辅导，家长不要盲目跟随社会中的现象，我们还是应该认真的认清孩子的学习现状，根据实际需求来进行选择。如果对于中小学课外辅导班还有什么疑问欢迎大家咨询我们的老师哦130-0342-4653，我们致力于能够帮助家长有效的解决孩子的学习烦恼，让孩子更加快乐健康的成长!
中国现在基础教育是一个反人性的教育，如果再不反思和纠正，将毁掉许多孩子的人生，也会毁掉许多家庭的幸福！也会毁掉这个社会的和谐！幼儿教育和小学教育，在西方就是轻松和快乐教育。许多国家均立法规定，幼儿园教育除给孩子玩耍游戏或力所能及的自立劳动外，是不允许多学文化知识和数学计算的；小学的时侯，1至4年级的孩子做作业老师是不给学生计分的，所以每个学生都不知道包括所有学生在内的学习成绩。在美、德等国家，假如学校老师给孩子作业布置多了，家长还会到学校投诉说：“为什么给我孩子布置这么多的作业？”因此，所有学校和老师都不会给孩子多布置作业的。每学期期末，老师都会给每个孩子发一个奖状，这个奖状是根据每个孩子特长发的，内容不一样，以期鼓励。那么为什么小孩子的学习成绩不能搞竞争呢？是因为小孩大脑还没有发育完善，特别是小孩子的大脑左前上方这地方，是供小孩玩耍的，如果过度地灌输文化知识或数学计算，会严重伤害这个孩子大脑发育的，会严重伤害这孩子未来的圆满人生。这是北京一位幼儿教育专家告诉我们的。这位儿教专家还讲了她亲身经历的一件事，有一位5岁男孩，在其外婆的教育下，能够熟背唐诗300首，家长认为自己的孩子很优秀，觉得内心非常高兴，但这儿教专家认为这种做法肯定是错误的，也不便说，就只是笑笑而已。后来当这个男孩上到高中时，因为患了重度的抑郁症而退学了。当初认为非常优秀的孩子，就这样失去了未来、失去了光环。中国的教育再也不能摧残孩子了，孩子是花朵，是每个家庭的未来，是祖国的未来！再也不能反其道而行之了！
到此，以上就是小编对于如何平衡学术与课外活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何平衡学术与课外活动的2点解答对大家有用。