大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习与课外活动的平衡的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学习与课外活动的平衡的解答，让我们一起看看吧。
如何平衡好小学生、初中生和高中生的课外阅读时间？
我家的姑娘目前上学前班。我想谈谈我对孩子阅读的一点认识。
第一、学前班小学是孩子培养阅读习惯的时间段。这个时间段孩子主要是进行一些泛阅读，还是可以读自己喜欢的绘本、故事。孩子在这段这个学龄段，时间比较充足，只要孩子喜欢，就让他去读。目前我给孩子办理了小区书店的借阅卡，每天都和孩子一起读书，孩子拿着借阅卡去选择自己喜欢看的书。
第二、初、高中时段更加偏向于精读。初高中学龄段学生的时间比较紧张，这个时间段内，孩子们可以读一些世界名著、美文、国学经典等等。这个时段读的书主要目的是，能为孩子的考试带来帮助。
第三、读书的方式。现在不同以往，可以读纸质的书，可以读电子书，也可以读有声读物。其中有声读物在孩子读书没安排上，更加灵活方便。有声读物都对初高中学生的时间安排，更合适。
非常高兴回答这个问题
针对于此问题“如果平衡三个阶段孩子的阅读时间”，我想通过“阅读的习惯”和“阅读的时间”两方面来回答。
阅读的习惯
在回答三个阶段孩子的阅读时间之前，我想先谈一谈关于阅读习惯的问题，因为，如果没有阅读习惯作为前提的话，孩子的阅读的时间也就无从谈起！
1、引导孩子阅读：阅读有益的书籍所带来的好处，不多说了！很多父母家长都知道，阅读对孩子是有帮助的；但是，自己并不喜欢阅读，也不知道如何才能引导孩子阅读。
2、阅读是一种习惯：父母自己需要有阅读的习惯，阅读是不分年龄，这是可以成为一个人的终身的习惯。言传不如身教，父母是孩子的榜样，让阅读成为每天生活中的一部分，也会成为孩子生活中的习惯。
3、阅读转化为智慧：生活中，很多人通过手机看很有多片段性、碎片化的文章，这不是一种有效阅读的方式。这里所说的阅读，是阅读相对完整的内容和书籍，这样才能将思维打开，通过阅读与思考的过程，转化为自己的智慧。
关于阅读的习惯，先谈这几方面，下面说说，三个阶段的孩子的阅读时间。
阅读的时间
关于阅读的时间，没有固定的条条框框，也没有统一的标准。
阅读的时间分两个维度：一是阅读时间的长度，二是阅读的时间段。
每次阅读时间长度：因年龄段、精力及个人的时间而不同。无论时间长短，最好养成每天阅读的习惯。
阅读的时间段方面：建议每天晚上睡前可进行阅读（晚上身心放松，更有助于阅读，同时，睡前阅读可使心境平静，有助于睡眠！），其他时间段根据个人时间而定。
一、小学生：
心理特征：通常小学阶段的孩子，在心理特征方面，还不能完全独立自主，在判断力和理解力方面，还处于萌芽状态。
选择书籍：小学低年级时，选择配图较多的书籍较适合；小学高年级时，可以适当增加文字的内容，及内容广度的书籍！
阅读时间：父母要陪同孩子一起，养成每天阅读的习惯，可以选择在晚上睡前，阅读半小时到1小时。
二、初中生：
心理特征：初中阶段的孩子，逐步进入青春期，心理方面开始逐渐走向成熟，慢慢有自己独立的思想和行为。
选择书籍：在书籍选择方面，父母引导孩子自主选择书籍，同时，也可以建议的形式指导孩子，判断各类书籍的优劣势。
阅读时间：孩子完全进行独立阅读，同样建议养成每天阅读的习惯，由于学习科目的增加，建议晚上保持半小时到1小时的阅读即可。同时，利用周末或休息时间，增加集中性阅读的时间。
三、高中生：
心理特征：高中阶段的孩子，身心趋于成熟，但在心理和思想方面，处在压力较大的状态。能够独立判断事物，但也有困惑无助的时候。
选择书籍：让孩子独立选择书籍，不局限在某一种类型，但要有正确的三观做为前提，可以与孩子共同探讨交流各类书籍的主导思想。
阅读时间：同样建议养成每天阅读的习惯，由于学习任务繁重，晚上保持半小时到1小时的阅读即可。
关于这个问题，我进行了拆解，希望能对提问和阅读的朋友们有所帮助，个人观点，仅供参考！谢谢！
到此，以上就是小编对于学习与课外活动的平衡的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习与课外活动的平衡的1点解答对大家有用。