汉阴县四个城市建设(汉阴县城乡建设规划)

陕西教育信息网（通讯员韩胜平）“郁郁葱葱的绿色人造草坪、标准化的篮球场、新粉刷的机房……”过去只能在城市学校才能看到的教育设施，如今在汉阴的农村小学随处可见。南北两山，汉阴近年来加大教育投入，推动城乡教育均衡发展，让群众共享均衡优质教育资源，受到各方广泛赞誉。生命之行。

加大农村教育投入，缩小城乡差距。该县结合各乡镇实际情况，综合考虑教育资源现状、城市发展、人口变化趋势等多种因素，科学规划学校布局，加大农村教育投入，遵循“突出重点、统筹兼顾”，县乡学校的体育场馆、部门办公、教学设施、文化建设等要统一规划、统一建设、统一采购。三年来，学校建设累计投入5亿多元，实施各类学校建设项目400多个。院系、办公室建设按标准配置，统一采购多媒体设备、电子白板、计算机等现代化教育资源，为实现教育均衡发展奠定了坚实基础。

实施城乡教师流动，促进资源均衡配置。2016年秋季，全县146名教师、校长参加交流轮训。农村小学主要与镇中心小学和村小学及教学点进行交流；城市小学、初中建立大学区、双向合作、对口帮扶等制度，交流主要是城乡之间、学校之间、优质学校与薄弱学校之间。还将教师职称、特级教师、县级以上教学能手、学科带头人、校长选聘与交流轮换工作经验直接挂钩，激发了积极性和主动性。教师参与城乡交流，实现城乡教师素质提升。平衡配置。

落实乡村教师待遇，稳定乡村教师队伍。从2015年春季开始，该县根据各乡镇中小学工作条件难易、交通条件差异、校园及周边环境等因素，将全县学校分为三类十级，按50至500元标准实行固定岗位。对全县公办学校在岗的乡镇、村、教学点教师按月进行考核，给予生活补贴。2016年起，按照乡村学校在职教师每月200元，到乡工作一年后基本标准增加10元的政策，落实乡村教师乡镇工作补贴，大大提高了乡村教师的待遇。稳定了农村师资队伍，为教育均衡发展提供了师资保障。

强化过程监管，规范办学行为。工作中，该县成立专门工作组，重点加强对薄弱学校、薄弱环节的过程监管，以问题整改为引领，切实强化问题整改，推动学校工作全面推进、均衡发展。同时，严格落实教育减负政策，定期开展师德、课程等专项检查，大力开展有偿补课等专项整治工作，重点淘汰重点学校、重点班级，消除大班制，努力均衡城乡教育教学质量。发展。