十月革命的胜利与苏联的社会实践知识点(十月革命的胜利与苏联的社会实践教案思维导图)
高中历史部编版：中外历史纲要（下）
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
【教材分析】
本课程是必修课《中外历史纲要》第7单元第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》的第二册。本课程有三个小标题（列宁主义的形成、十月革命的胜利、苏联建设社会主义的实践）。它概述了十月革命的胜利和苏联的社会主义实践。
【教学目标】
1.通过学习，运用历史唯物主义和辩证分析看待历史的有关理论，结合列宁主义的形成过程，分析俄国十月革命的历史背景，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
2、通过《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》册教材及配套课件，了解十月革命胜利和苏联社会主义实践的具体时空环境，掌握其具体时空背景和阶段特征。
3、通过历史图片、史料提出问题、设置悬念，通过二月革命、彼得格勒武装起义等事件回忆十月革命的进程，提高学生探索和分析历史问题的能力。
4.引导学生运用本课程教材中的文献和资料提供的有效信息，分析战时共产主义政策、新经济政策和斯大林时期的制度内容和影响，探究苏联对社会主义实践的探索，培养对材料的有效解释，独立分析和总结知识的能力。
5.通过教学，学生能够理解和分析世界上第一个社会主义国家的建立对俄罗斯和世界的历史意义，认识社会主义制度的进步性。
【重点难点】
一、要点：十月革命的历史背景和历史意义
2.难点：战时共产主义政策、新经济政策和斯大林制度的内容和影响
【教学资源】
1.利用网络资源进行课前准备，有目的地提出问题并请老师准备课程材料。
2.学生课前预习，查看相关背景资料，收集相关资料。
【教学过程】
课堂导入
使用相关图片导入到本课程中。
请学生看上面两张图，思考这两张图反映了什么历史事件。正确的！十月革命。那么，十月革命是如何胜利的呢？革命胜利后苏联进行了哪些社会主义实践？这些是我们将在本课中探讨的主题。
【教授新课程】
一、列宁主义的形成
问题情况
请学生根据课本内容和所学知识，指出列宁主义形成的历史背景和过程。
自学
一、背景
（一）19世纪末20世纪初，俄罗斯社会矛盾日益尖锐。
（2）1898年，俄国社会民主工党成立，并开展了有组织的工人运动。
2.流程
（1）1900年，列宁创立《火星报》，宣传马克思主义，为建立新型无产阶级政党做思想和组织准备。
（2）1903年，俄国社会民主工党召开第二次代表大会，标志着布尔什维克党的成立。党的指导思想是“布尔什维主义”，也就是列宁主义。
问题情况
请学生根据课本内容和所学知识指出列宁主义的内容是什么。如何评价列宁主义？
自学
3.内容
（一）帝国主义是资本主义发展的最高阶段。
（2）由于资本主义发展的不平衡规律，俄罗斯是“帝国主义链条上最薄弱的一环”。
（3）“社会主义可能首先在少数甚至单个资本主义国家取得胜利。”
（四）工人阶级必须用暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。
4.评价
（一）列宁深刻洞察帝国主义时代资本主义发展的新特点，把马克思主义基本原理同俄国革命的具体实际结合起来，形成了列宁主义。
（二）创造性地提出社会主义可能在一个国家或几个国家首先胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论，为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大的思想武器。
图片情况
问题思考
“俄罗斯是帝国主义链条中最薄弱的一环。”你明白了什么？
（1）1861年俄国废除农奴制后，资本主义经济迅速发展。经过第二次科技革命，俄罗斯在第一次世界大战爆发前已进入帝国主义阶段，但俄罗斯只是一个中等发展水平的资本主义国家。它保留着严重的封建农奴制残余，具有明显的军事封建色彩。对外来资本依赖严重。
(2)沙皇专制制度与垄断资本的结合使俄罗斯在政治上落后。帝国主义的各种矛盾在俄国尤为突出，它把无产阶级反对资产阶级的革命和农民反对地主的革命结合起来，革命力量十分强大。强者知道伟大。
（三）俄罗斯无产阶级的战斗性、组织性、革命性优于其他资本主义国家，有成熟的党的领导。这些对统治阶级和旧秩序构成了严重威胁。
二、十月革命的胜利
问题情况
请学生根据课本内容和所学知识指出十月革命的过程。十月革命的胜利有何意义？
自学
1.流程
（一）二月革命胜利后，政权移交给资产阶级临时政府，但它继续进行帝国主义战争，镇压人民反抗。
（二）1917年4月，列宁提出了推进俄国革命从资产阶级民主革命走向社会主义革命的战略策略，领导了夺取政权的武装斗争。
（三）十月革命：1917年11月7日，革命武装占领临时政府所在地冬宫。
（四）政权的建立：第二次全俄工兵代表苏维埃代表大会宣布推翻临时政府，建立苏维埃政权。这次代表大会标志着苏维埃政权在俄罗斯正式建立。
2.意义
（一）宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
（二）建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了从社会主义到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新时代。
（三）沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局。
（四）资本主义和社会主义两种社会制度的共存和竞争。
视频情况
播放视频——十月革命
协作探究
二月革命与十月革命的比较
十月革命的过程和意义
历史资料1俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段，由于无产阶级自觉性和组织性不够，政权落入资产阶级手中；第二阶段，把政权转移到无产阶级和贫农手中。
历史数据二：见下图
思考：（1）史料1中“革命第一阶段”和“革命第二阶段”的革命本质是什么？各自的主要任务是什么？
（2）《列宁同志清扫地球》《俄国十月社会主义》具体指什么事件？需要清洗的对象有哪些？这幅漫画说明了这一事件的什么作用？
提示：（1）第一阶段是资产阶级民主革命，其任务是推翻沙皇专制统治。第二阶段是社会主义革命，其任务是推翻资产阶级临时政府。
(2)事件：十月革命。
对象：资产阶级、帝国主义（资本主义）势力、封建势力等
历史研究
素材一：十月革命使经济文化欠发达的俄罗斯在短时间内摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治；建立了新型无产阶级专政，开辟了社会主义发展道路。
——岳麓书友会第20课《大国崛起》
资料2：1937年，苏联工业产值超过德国、英国、法国，成为欧洲第一、世界第二。苏联用短短几十年的时间完成了西方国家数百年才完成的工业化进程，创造了区别于资本主义现代化的社会主义现代化新模式，开辟了社会主义发展道路。
——《论人民民主专政》
材料三：《十月革命给我们带来了马克思列宁主义大炮。十月革命帮助了中国，帮助了全世界的先进分子。它以无产阶级宇宙论为工具，观察国家的命运，重新思考自己的问题走俄罗斯路——就是这个结论。”——毛泽东《列宁选集》
师：根据以上材料，概括一下十月革命的意义。
学生：（1）对于俄罗斯：结束了俄罗斯剥削阶级的统治；建立了世界上第一个无产阶级专政国家；开启了俄罗斯现代化强国进程，开辟了人类探索社会主义道路的新时代。
（二）向世界：推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争；它攻击了帝国主义的统治，开创了世界历史的新纪元。资本主义和社会主义两种社会制度并存。竞争已成为世界历史的重要组成部分。三、苏联建设社会主义的实践
问题情况
要求学生根据课本内容和所学知识指出战时共产主义政策的背景。内容是什么？如何评价这一政策？
自学
（一）背景：年十月革命胜利后，苏维埃俄国面临内忧外患。
（2）1918年夏，内战开始后，苏维埃政权实行战时共产主义政策。
（三）内容：其中最重要的是剩余粮食征收制度，规定农民除口粮、种粮以外的剩余粮食全部收入国家手中。
（4）评价：保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，但严重损害了农民的利益，导致了战后的经济和政治危机。
图片情况
问题情况
请学生根据课本内容和所学知识指出新经济政策是如何实施的？其内容和意义是什么？
自学
（1）时间：1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策。
（二）内容：重点调整国家与农民的关系，通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允许私营企业得到一定发展，并在部分经济领域引入外资以特许权制度的形式。
（三）意义：新经济政策的实施，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
（四）苏联成立：1922年12月，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称“苏联”。
图片情况
概念解释
国家资本主义：国家资本主义是指与国家权力相结合、可以由国家直接控制和支配的资本主义经济（即国家权力控制下的资本主义）。国家资本主义的性质是由国家的性质决定的。不同的社会制度下，有不同类型的国家资本主义。无产阶级专政条件下的国家资本主义，是无产阶级国家有能力限制和调节其活动范围的资本主义。
新经济政策：在国家控制经济命脉的前提下，引进外国资本和技术，利用市场和商品货币关系扩大生产，完善和巩固工农联盟，使国家能够逐步向社会主义过渡，逐步建立社会主义经济基础。政策。这是苏俄建设社会主义探索的更加成熟的体现，绝不是转向资本主义。知识拓展
协作探究
苏联的社会主义建设
史料一：我们本来是打算在一个小农国家，直接用无产阶级国家的法律，按照共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活证明我们错了。——《火星报》
史料2列宁指出：“从1921年春开始，我们提出了完全不同的、改良主义的方法，以取代原来的行动方式、计划、方法和制度。所谓改良主义的方法是……激活商业、小企业，资本主义谨慎地、逐步地掌握它们，或者换句话说，只有在激活它们的范围内才可能对它们进行监管。”
思考：（一）根据历史资料1、分析解释“现实生活证明我们犯了错误”指的是什么，列宁的初衷与现实的矛盾根源是什么。
（2）根据史料2，结合所学知识，回答列宁向社会主义过渡的指导思想发生变化的问题。
提示：(1)错误：是指战时共产主义政策或希望通过战时共产主义政策直接过渡到共产主义。根本原因：生产关系超过生产力发展水平（苏俄是小农经济占主导地位的国家）。
（二）从直接过渡到利用商品货币关系发展生产力，逐步过渡到社会主义。
问题情况
请学生根据课本内容和所学知识指出斯大林制度是如何建立的？您的成就和影响是什么？
自学
（1）方法：在斯大林领导下，先后实行“社会主义工业化”和“农业集体化”
（二）成就：到1937年，苏联宣布基本实现了“工业化”目标，其主要工业部门产量居欧洲第一、世界第二。苏联发展成为世界工业强国。
（三）表现：经济上表现为生产资料公有制和自上而下的指挥计划体制；政治上表现为权力高度集中。
（四）影响：正面：苏联模式使苏联在较短时间内实现了工业化，奠定了强国基础，为后来卫国战争的胜利创造了物质条件，赢得了苏联的胜利。联盟享有巨大的国际声誉。
消极的：苏联模式拒绝市场经济，片面发展重工业，在农业集体化上采用强制手段，造成国民经济比重失衡，农业和轻工业长期落后，消费相对较低。水平。这些问题影响了苏联的发展。
图片情况
视频情况
播放视频——斯大林模式
问题思考
师：苏俄（联盟）经济建设的三大探索给您带来了哪些启示？
学生回答：
（一）立足国情：从实际国情出发，走自己特色道路；
（二）遵循规律：经济政策的制定必须适应生产力的发展；
（三）协调发展：建设社会主义必须保证农业、轻工业、重工业协调发展；
（四）注重民生：建设社会主义必须着眼于改善民生；
（五）与时俱进：社会主义建设必须与时俱进，不断深化改革.【课堂小结】
【课堂检测】
1、列宁深刻洞察了帝国主义时代资本主义发展的新特点，并把马克思主义的基本原理同俄国革命的具体实际结合起来，形成了列宁主义。列宁主义形成的标志是（）
A。1898年俄罗斯社会民主工党成立
B1900年成立《四月提纲》
C。1903年布尔什维克党成立
D1917年提出《四月提纲》
【答案】C.【分析】【根据我们所了解的知识，列宁主义也是“布尔什维克主义”，而“布尔什维克主义”作为一种思潮是从1903年布尔什维克党的成立开始的，所以C项是正确的。]
2.“二月革命后，布尔什维克党应该采取什么样的策略一直处于模糊状态。直到列宁回国提出《四月提纲》之后，才有了更明确的行动纲领。”这个“行动计划”是指（）
A。得到广大工农群众的支持
B以武力推翻临时政府
C。实现向社会主义革命的过渡
D退出帝国主义世界大战
【答案】C.[分析][《四月提纲》既定的行动纲领是和平夺权，所以B项是错误的。武力推翻临时政府发生在十月革命后的七月事变之后；D项是十月革命后的，不是010-最后；A项是革命行动或纲领的作用，而不是革命纲领的内容，故答案为C选项。
3、1920年，一位苏俄公民用100卢布在市场上购买了100公斤粮食。下列判断和理由正确的是（）
A。假的，当时形势严峻，物价上涨。食物不可能那么便宜。
B错误的是，在“战时共产主义”政策下，粮食是不允许自由买卖的。
C。真是的，国家实行剩余粮食征收制度，老百姓只能买
D确实，苏俄政府修改了原来的政策并允许自由贸易
【答案】B.【分析】【1920年，苏联实行“战时共产主义”政策，实行剩余粮食征收制度。农民除了保留口粮、种粮和饲料粮外，还必须将剩余粮食以极低的价格卖给国家。他们不能自由买卖，所以选择选项B。
4、一定时期，苏联（联盟）允许私人和外国资本家经营中小企业，恢复私营小企业。由此可见，苏联（联盟）这一时期是（）
A.苏联模式时期B.“战时共产主义”时期
C.三年内战时期D.新经济政策时期
【答案】D.【分析】苏联模式时期，苏联实行单一公有制经济，故A项错误；“战时共产主义”时期，苏联大小企业全部国有化，故B项错误；三年内战期间，即“战时共产主义”时期，所有企业都国有化，故C项错误；新经济政策时期，苏（俄）联政策允许私人创办小企业，以及在苏联开不起来的企业，以特许权的形式租给外国。资本主义，所以D项是正确的。
5、“每一双皮鞋，每一件内衣，都必须由中央分配，计划就是法令”。由此可见，斯大林时期苏联经济体制的特点是（）
A.计划经济与市场经济相结合B.多种所有制并存
C、扩大国有企业自主权D、高度集中的计划经济【答案】D、【分析】从题干可以看出，斯大林时期没有实行市场经济，故A项错误；题干未提及多重所有权问题，故B项错误；该题干没有提及扩大国有企业自主权的问题，故C项D项错误；从题干的表述可以看出，斯大林统治时期实行的是高度集中的计划经济体制，故D项正确。